Актуални закони и принципи на образованието

В процеса на развитие на интелектуалния потенциал на нацията, което е показател за морална и материална напредъка на страната, тя става все по-неотложен проблем на възпитанието и образованието на децата.

Общи закономерности и принципи на образованието се разглеждат като основна база за решаване на този проблем. Като се има предвид тяхното диалектическо отношения, трябва да се подчертае, че принципите логично следват от законите и те също медиирана.

Закономерности с обективната необходимост от форм фактори, в рамките на които образователните и обучителни процеси. Освен това, подобно разделение трябва да се разбира като условно, методическа, защото в действителност, тези два фактора на социализация на личността на младия човек да работят едновременно.

Закономерности и принципи на образованието определят активност от страна на човешкото разбиране на света, така че съдържанието им и резултатът отразява на процеса на усвояване на знанията на отделните, умения, ценности, които ще се оценяват в обществото.

Общи модели и родителски принципи включват следните компоненти, които могат да бъдат класифицирани на действащите закони и, както вече бе споменато, с посредничеството на техните принципи.

Първият трябва да включва следното:

Законите и принципите на образованието с тях, въз основа на предположението, че по-разнообразни по съдържание и по-ефективна организация изгражда диалог с младите хора, за да бъдат по-продуктивни личност формира в процеса на образование и цялостната социализация.

Процесът на обучение трябва да се се развива самата природа, защото законите и принципите на образованието да се направи изводът, че колкото повече динамика ще се актуализира мотивационни бази за обучение на детето, толкова по-добре ще бъде развитието на своя интелектуален капацитет и емоционално-волеви компонент на личността.

Закономерности и принципи на процеса на образование, предложени като първоначалната инсталация колкото по-активно ще има положително въздействие върху личните настройки на един млад човек, толкова по-добре ще бъде качеството на форма, създавайки силна лична неприкосновеност.

Както вече бе отбелязано, принципите на образование е с посредничеството модели на общи настройки, които отразяват най-честите и важни изисквания за съдържание, методиката и организацията на учебния процес, като част от общата социализацията.

Съвременната методика на педагогиката като основни имената на следните принципи:

- акцент върху образованието на обществения интерес в тяхното хармонично съчетание с лични интереси и потребности;

- осигуряване на сложната връзка на образователния процес с процесите на общественото производство и социални дейности;

- признаване на приоритета положително в образованието на съдържанието му;

- предоставяне на хуманистичен подход към процеса на обучение, като се гарантира зачитането на личността, неговите права и свободи, не-насилие;

- индивидуален подход на регистрирани индивидуални параметри към всеки млад човек;

- целостта и единството на образователната влиянието, което изисква съвместните усилия на всички агенти на учебния процес.

Маса училище често, за съжаление, често без да обръща внимание на принципите на образованието, като по този начин termozit когнитивното развитие на детето в конфликт с обективната нужда от самостоятелно развитие на ученика. А това, от своя страна, може да доведе до сериозни негативни последици при поведенчески проблеми на децата често започват да се проявяват във формите на дезадаптивна (антисоциално, агресивен) поведение.