Как е най-характерен клас, когато учениците преминават педагогическа практика

Една от задачите на практика педагогически - изготвяне характеристики клас, в който бъдещите учители провеждат класове в своята област. Провеждане на възпитателна работа с деца като учител в класната стая трябва да се основава на установените проблеми, които ще бъдат отразени в отговора.

Характеристики на класа могат да бъдат написани с подкрепа за крайния веригата или на резултатите от деца педагогически диагностика. За да направите това, студентите са избрани такива диагностични техники, които да предоставят обективна информация и ще бъдат извършени в кратък период от време, т.е.. А. Време за проучване се дава много малко. Диагнозата може да се извърши в рамките на учебните часове или с помощта на наблюдение, което отнема няколко студенти, един е урок или дейност, а от друга - да записва всяка значима информация.

характеристики клас включват резултатите от задълбочено проучване:

- фиксиране на размера на здравето на всеки ученик (информация изписан от медицински данни);

- да събира информация за семействата на учениците, в резултат на един разговор с учителя, или в съответствие с въпросника, който се разработва в сътрудничество с учителя или на ръководителя на практиката;

- анализ на резултатите от социометрични проучвания за определяне на взаимоотношенията в екип (извършва се като "избор в действие" или като въпросник за приоритета на всеки студент избори);

- наблюдение на дейността на децата в класната стая, на записа на изпълнението им според информация от списанието, провеждане на разговори за познавателните интереси на учениците;

- Извършване на дейности за изучаване на отношенията на децата към социален проблем (в зависимост от възрастта на темата може да са свързани с тютюнопушенето, престъпността, здравеопазването, семейните отношения, и т.н. ...);

- провеждане на интервю всички възрастови паралели действителна проблеми в училище, за да се определи класирането на ниво клас на активност и интерес към училищния живот.

Характеристики на класа могат да включват по-нататъшно характеризиране и кратка училище - за да се отрази на нивото на учебно заведение и претенции за ученици; анализ за населено място (коя област е, което социалния статус на учениците и техните родители). Ако ученикът не минава първата година на практика в този клас, се препоръчва да се проследят дори динамиката на промените в екипа на броя на децата, във връзка помежду им и в процеса на обучение.

Feature клас е основа за развитието на обучението на учителите програми за действие, т.е.. Инч това тя отразява интересите на учениците, техните основни проблеми. Например, ако един студент намерени голям брой на изключените и изолирани студентите, е необходимо да се проведе поредица от образователни дейности за клас асоциация. Ако установи, че студентите пропускат много класове поради заболяване, е необходимо да се организират система за работа по формирането на активна позиция на учениците, насочени към запазване на тяхното здраве.

Ако характеристиките на класа, съставени социален педагог, събиране на информация за нивото на живот на студентите, професиите на родителите, предоставянето на обезщетения с ниски доходи, посещаващи учителки на децата за уроците у дома, като част от индивидуалното обучение и така нататък. Г. Учителят на чужд език може да включва допълнително в информацията за почивка отговор студенти в чужбина, тяхното отношение към чуждия език, посещават допълнителни часове за изучаване на културата на други страни или езикови курсове чужди, участие в конкурси в предмет.

Характеристики на началното училище не могат да бъдат направени въз основа на резултатите от проучването на студентите, Т. Да. Те все още не са в състояние да се обобщава информация, за да се анализира ситуацията. Най-често използваните методи за наблюдение, игрални диагностични експеримента елементи и проективни техники под формата на чертежи, илюстрации тълкуване.

Студентът заключава връзката на възпитателната работа и клас спецификации ги приготвя себе си, но също така да направи доклад за извършване на диагностика и образователни дейности с деца.