Безболезнено адаптация на първокласници как да се изгладят проблемите?

Много родители плащат дете в първи клас, опит как успешно преминат адаптация на първокласници до училище. Най-важните първите дни на училищното обучение за едно дете, но си струва да припомним, че общо пристрастяването ще продължи цялата първа година.

Психолозите са идентифицирали три критичен период, след което ще се проведе на диагностиката. Адаптиране на първокласници в училище се измерва в края на първата седмица, през първата половина на годината и на учебната година. Само обобщава цялостната ефективност, която в този случай ще бъде получено и следват динамиката, можем да говорим за това колко добре адаптиран първокласник.

Да ходят на училище за детето отваря нова дейност - преподава. И ако преди водеща дейност на детето си играеше, сега в нея с новите изисквания за възрастни. Важно е да не позволи на първоначалния етап, когато е адаптирането на първокласници, загуба на интерес и мотивация за учене, тъй като тя е в този, ще се основава на всички по-нататъшно обучение.

Тя отдавна се отбележи, че по-малко трудности, изпитвани от децата, които посещавали детска градина. Те вече имат опит, че са в екипа, те знаят как да се подчиняват на възрастен (в този случай на преподавателя) и отговаря на определени правила при работа с връстници. Към това трябва да се добави и малко или много имунизиран срещу детството инфекции, което позволява по-малко да пропусне класове и следователно намалява възможността за забавяне в учебната програма.

Ако едно дете е предучилищното детство, прекарано у дома си, шансовете са, че периодът на корекция ще бъде по-дълъг и големите проблеми се увеличават. Това се обяснява не само с факта, че родителите му не са нещо, обясни или недобре подготвени, и невъзможността да общуват в група за деца и под надзора на възрастен. Обикновено тези деца са по-уморени в клас, внимание е ги разпръсна, а адаптирането на първокласници бяха трудни. Затова децата на родителите у дома ", в допълнение към изучаването на букви и цифри, е необходимо да играе с детето в училище. Можете да го сложи на бюрото и на играта, за да му обясни правилата за поведение по време на проучването.

Марк през цялата първа класа не е пускал. Детският труд е оценен изявление учител или бележки в тетрадка, като "добра", "добра", "Опитайте" и така нататък. Г. Важно е родителите да отговори адекватно на тези коментари, не много мъмрене дете за задоволителна работа. Струва си да припомним, че с течение на времето той може да наваксат изоставането си, и до края на годината на първокласник може да се приведе в съответствие с техните съученици, и дори да ги заобиколят като знание. Много важно личността на учителя в процеса на адаптация. Ако сте квалифициран и компетентен експерт, рискът от негативно отношение към училището е сведена до минимум.

Когато се диагностицира адаптация на първокласници, огромна роля за нивото на детска тревожност. Ако някой го дете е високо, тогава ще трябва да си помисля. Този проблем може да бъде решен по обичайния превода на детето към друг клас или в крайни случаи, друго училище. Факт е, че понякога не може да има конфликти между децата или по някаква причина, може би субективно, детето не може да вземе учителя като лидер. Тогава там са страховете и устойчиви нежелание да ходят на училище, в резултат на това производителността пада. Това би трябвало да реши проблема веднага, без да чака, когато тя ще се премести в категорията на хронична.

По този начин, първата адаптация степен зависи от много фактори. А основната задача на двамата родители и учители е да се създаде най-благоприятни условия за това. Трябва да се помни, че мотивацията за по-нататъшни проучвания се формира на този етап, и това е един от основните компоненти на успеха в училище.