Оптимизиране на учебния процес изисква учителите силно творчески подход към уроците на провал от изтъркани стереотипи и форми на иновации във формата и методите на представяне.
Разполага с вградена уроци
Интегриран урок като този по-дълъг от "непозната земя" не е за всички млади учители, всички специалисти с опит и експертиза. Въпреки това, той винаги се държеше изисква специална подготовка, внимателно планиране и голяма ангажираност както от учителите, така и от ученици. В действителност, в една сесия участват две (или повече) на този въпрос, макар и свързани с тях, но всеки има свои собствени характеристики. Защото за смилаемостта на материала интегриран урок изисква много умствено и емоционално усилие от страна на студентите в сравнение с традиционните. Да, и за учители, то може да се разглежда като един вид тест за способността за работа в екип за постигане на обща резултат по различни начини и методи, за да мислят извън кутията. Разбира се, под формата на за тези дейности трябва да се избере специален. В крайна сметка, в традиционните въпросителна отговорите, интегриран урок не се вписва.
видове
Формата и вида на урока избира в зависимост от възрастта на учениците, средна класа контингент, учи материал, както и възможните точки на контакт с други обекти. Най-често можете да комбинирате език и литература, различни езика (роден и чужд), различни литература (роден и чужд), литература и история, литература и география, литература, музика, рисуване и т.н. Може би връзката е не два, а три неща, ако има опция за избор на теми е близка по материя.
Що се отнася до формата, интегрираните уроци в началното училище, например, може да се осъществи като урок урок-пътуване-приказка, работилница урок-екскурзия-урок, и т.н. Видовете зависят от техните специфични цели, всеки: изучаването на нов материал, задължителни изследвания, повторение и обобщение на урока или контрола на знанието. Как става това на практика? Нека се опитаме да покажем.
По този начин, интегриран урок по английски език и работа в началния курс, темата - ". Къщата ми, моя апартамент" Урок Цели - да се запознаят с езика материал, наречен домашно обзавеждане, мебели, учат и правят оферти малък съгласуван текст по темата на английски език. По пътя, трудът на учител притежава своя част от урока - ". Проектиране на мебели (от хартия) за кукла къщи, готови за почистване" На този урок по забавен, интересен, забавен начин децата ще научат лесен за научаване на материала и дизайна на езика. Естествено, такъв урок ще се проведе на високо емоционално лифт и ще се помни дълго време студенти.
В старши училище връзката провеждане на интегрирани уроци се използва по-често, техният обхват е по-широк. Сред най-популярните форми там урока проучвания, уроци, конференции, дебати, семинари, уроци, концерти и др. Ролята на учителите им се свежда до ролята на оригиналния диригент на оркестъра, а учениците да запазят своите солови изпълнения. При подготовката за такива дейности от студенти се нуждае от възможност да се извлече, организира, да има смисъл от материала да се държат активно да играе водеща роля.
За да обобщим
Ясно е, че интердисциплинарен и Intra интеграция не е самоцел в педагогическия процес. Основната забележителност тук - детето, ученика. Но уроците от този тип насърчават и преподават на студентите да придобият знания се, без да се чака учителят да ги "razzhuot" и го сложи в "човка", се повиши нивото на интелигентност на децата развиват интерес към ученето.