Техника за професионално обучение - един от клоновете на педагогиката и научна дисциплина

Естеството и целите на техника за професионално обучение

Като част от психо-педагогически дисциплини, техника, професионално обучение действа като един от водещите в подготовката учители професионално обучение в различни сектори. Отличителните характеристики на структурата на тази дисциплина са материални и процесуални компоненти. Съществен компонент осигурява дидактически, диагностични и концептуални компоненти. Процедура - умствената дейност на студенти и обучение за придобиване и усвояване на знания и умения, както и управлението на този процес.

Днес техника за професионално обучение, разработена в две основни направления. Първият е свързан с разработването на методи за професионално обучение, а вторият - с относително независим развитие на отделните техники, използвани в изследването на техническите дисциплини: технически математика, техническо чертане, електрически и така нататък.

Притежаването на методология - изискване за професионалната дейност на учителя. Методичен знание е свързано с методите и техниките, както и на личността и творчеството на преподаване. Познанията му по настоящите методи за професионално образование счита процеса на учене отделна дисциплина в училището. Предмет на знания са педагогически знания и умения за проектиране, използването на учебно-технически средства, които помагат за регулиране на образователните дейности на учителя и познавателната активност на учениците върху развитието и придобиването на професионални знания и умения, за да се прилагат тези знания в практиката.

Обекти на знанията на инженерната наука - технически системи и устройства, но техника за професионално обучение не се стремят да учат тези системи и устройства, образувайки методи за тяхното изследване. Целта на знанията си по себе си е обществено образование и образователния процес с помощта на науката, която се проучва.

Основните компоненти на професионалното обучение и техния процес на връзката

Трябва да се отбележи, че процесът на професионалното обучение е системно. Същността на този вид обучение е да се изгради на знания, нагласи, умения, необходими за бъдещи професионални дейности.

Компонентите на професионален учебен процес принадлежат на съдържанието, целите, методите, средствата и формите на резултатите от обучението. Заедно те формират цялостна система за обучение, основният фактор, който действа като дейностите по студентски. Системно важни компоненти на комбинираната съотношението в дейността.

Цели съдържа задачи от различни класове и видове, които трябва да придобият студенти, форми, методи и дейности, предприети за справяне с тях, съдържанието, структурата и формата на обобщение на придобитите знания.

Важна част, която е част от професионалната учебния процес, служи на съдържанието. Той предвижда да бъдат проучени теми и въпроси, които са включени в програмата или процеса на учебното заведение.

Един от компонентите - форма на професионално обучение. Трябва да се разбере организацията на учебния процес, което води настоящите цели и задачи, начините, по които има трансфер и усвояване на знания. Форми трябва да отговарят на съдържанието и сложността на задачите, поставени пред процеса на обучение, да допринесе за тяхната ефективност.

Теоретично и практическо обучение - един функционални форми на професионално обучение. Благодарение на теоретичното обучение е процес на формиране на знания, практическо обучение представлява способността да се прилагат придобитите знания в бъдещата практика.

Друг компонент на процеса на професионалното обучение е метод за учене, който осигурява форма на дейност, която е насочена към придобиване на знания и развитие на умения.

Означава се счита за обучение, за да бъдат материални и природни обекти, както и тези, изкуствено създадени от човека, и които се използват като носители на информация, обучение и инструменти за постигане на целите в образователния процес.

Съгласно резултатите от обучението, трябва да се разбира оценка на уменията на студентите, придобити по време на обучението.