Психологически и образователна подкрепа - един ... Индивидуална подкрепа: определение и функции

Каква е психологическа и образователна подкрепа? Кои са нейните характеристики? Този въпрос е от значение, затова го заслужава подробно проучване.

Характерът и спецификата

Под влияние на различни неблагоприятни условия в момента децата имат проблеми с развитието, има различни вариации в физическо и психическо развитие, има сериозни смущения в поведението.

Отрицателно въздействие върху образователните институции, предоставящи социално положение. Преди училища ново предизвикателство - хуманен подход към учебния процес и обучението, изграждането на формирането на иновативни форми.

При прилагането на тези принципи на практика, има сериозен дисбаланс на емоционално и познавателно развитие на детето. Противоречията предизвикаха сериозни проблеми с образованието на децата, е имало училище лоша настройка.

Решаването

За да го отстранят, необходимостта от съвместни усилия на много експерти, използването на набор от социални, медицински и психологически техники. Пълен психо-образователна подкрепа дава възможност за решаване на идентифицираните проблеми своевременно да предоставят на децата необходимата подкрепа.

История на вътрешните сложни техники

В нашата страна, социалното подпомагане на детето се появи едва в края на миналия век. Терминът "подкрепа" е въведена през 1993 г. от Т. Cherednikova. Психологическа подкрепа на интегрирания аспект се счита от много руски учени и преподаватели, включително LM Shipitsyn, Е Yakimanskaya.

Симптомите на тревожност и как да решите да ги учи AI Захаров, Фройд. През дълъг период от време, психолози разкриха истинските причини за това явление, като се опитва да се намерят ефективни начини за решаване на проблема. Цялостна поддръжка - комбинация от диагностика и корекция и разработването на програми, насочени към преодоляване на констатираните проблеми.

подкрепа в началото

С цел пълно прилагане на практика хуманистично образование в руски педагогика започна да се обърне специално внимание на този въпрос, тъй като по-рано индивидуална подкрепа на деца. Тя е насочена към ранно идентифициране на деца в риск, деца с изявени дарби, изборът за всеки ученик по пътя им развитие.

В края на миналия век той проведе първите руски конференция училищни психолози, в който се анализират най-ефективните техники помагат на специални деца. Помислете комплекс психологическа подкрепа неразривно свързан с модернизацията на образователната система, на прехода към принципите на самостоятелно развитие на децата.

Благодарение на психологически и медицински образователни центрове, специални услуги за подкрепа на деца и родители да получат цялостна грижа. Проблем дете е станал обект на лекари, учители, психолози.

сегашните реалности

В момента всестранна подкрепа - систематична работа на няколко специалисти, насочени към решаване на проблемите в поведението на индивида студент. Отличен комплекс психопедагогическа система подкрепа формира в много части на страната, създадена база данни, чрез които се проявява проследяване на специални деца, когато те се придвижват от едно жилище в друг регион на Русия.

Производителността на труда

Като се има предвид, че социалната подкрепа - е система, която анализира резултатите от работата и в областта на образованието, и в здравните заведения, както и МВД. Резултатите от статистическите изследвания показват, че след като системата е създадена на мерки да се намали престъпността, броят на ретранслатори е намалял значително, намалява броят на нарушенията, много по-малко деца започнаха да се покаже девиантно поведение.

Целта на подкрепа

Педагогическа подкрепа на децата е насочена към създаването на такива социални и образователни условия, при които всеки ученик поне имаха възможност да се превърне в активен участник в всички събития, които се провеждат в училището. Детето получава възможност да имат свой собствен вътрешен свят, за да го развие, изграждането на връзки с други деца.

Ако социална подкрепа построен в съответствие с възрастовите особености на детето, формира образователна и учебна среда, която ще насърчава академичен успех, хармонично развитие "трудно" студент.

принципи за подкрепа

Основната стойност се дава на личен избор на детето, възможността за самоопределение в различни ситуации.

Чрез използването на иновативни образователни технологии, подпомагащи дейности училище извършват в тясно общуване с родители, учители, здравни работници.

Същността на работата се състои в предаването на ключа на детето да си комуникация, дейност, психологически мистерии. Формулярът за дете, преди да зададете специфични умения предназначение, планира начини да го постигне, а система от ценности, способността да се анализира тяхната работа.

Един възрастен помага на детето да вземете субективно, отговорна позиция по отношение на събитията, които го заобикалят.

Области на дейност

Като се има предвид, че подкрепата, - той е важен и отговорен процес, не е възможно, без да избирате определени области на дейност. Главно изисква преориентиране на психологически превъзпитание на детето, промени в съществуващи умения в положителна посока.

Например, за да се извърши тази програма за обучение, специални образователни игри, по време на която детето има възможност да практикуват на теоретичните знания.

Техники от този вид са необходими до знанието на учениците от собствената си "Аз", техните индивидуални характеристики, както и за придобиване на умения за самоанализ, самоусъвършенстване.

Gaming технология, в която децата изпитват трудни ситуации, научете се да се измъкнем от тях, което помага да се потопите в реалния живот. Студентите започват да виждат всички последствия от действията си, знаят за нарушение преосмисляне на ценностите. Разбирането на това, което води до сериозно може да бъде необичайно поведение, осъзнаване на реалността на загубата на близки помага да преосмислим поведенческите аспекти.

заключение

Цялостна подкрепа за учениците е важен аспект на съвременната образователна система. Като се вземат предвид сегашните реалности, деца със сериозни поведенчески проблеми, умствена изостаналост става по-голяма, те се нуждаят от индивидуален подход, професионална помощ от специалисти.

В момента на разработването на нови подходи към изграждането на сложната система на методическа работа на психолози и педагози. Същността на тази дейност е да се прехвърлят студенти техники, които ще им дават реална възможност за успех в училище, систематизиране на знанията ефективно да ги съхранявате в паметта си.

Лично ориентиран подход IS Yakimanskaya като приоритет необходимостта от лечение на развитието на психо-педагогическа система за образуване на всеки курсист задължителна регистрация на неговите лични, индивидуални характеристики.

Такава позиция за проследяване се основава на интересите и нуждите на отделния детето, то се взема предвид развитието на логиката.

Концепцията на психологическо и психическо здраве на децата, предложен IV Dubrovin, третира като отделен предмет на работата на психолога на всички проблеми, свързани с формирането на личността в отделна образователно пространство.

Това училище се отразява на психическото здраве, прави корекции за нормалното развитие на детето. Приоритет се дава на превенцията на идентифицираните проблеми, включително мониторинг, образователни корекция пространство.

Разработване на обучение DB Elkonin се основава на необходимостта от разработване на среда, в която детето не само ще могат да научат знания и умения, но също така и да се развиват личните качества и дълбоките човешки способности.

Това е училище, на първо място се отразява на психическото състояние на децата, така че в последно време се обръща толкова сериозно внимание на наблюдението на образователни институции. психолози деца сътрудничество с учители, родители, деца, позволява своевременно идентифициране на различни проблеми, да се намери рационални начини за тяхното отстраняване и предотвратяване на висок клас.