Планове - този план ... Пример. Тематичен план. план урок

учителите работят в училищата изисква внимателно планиране на своята дейност и работата на студентите. Това води до извода за ефективността на обучението за определен период.

Същност и цел планиране

работа на учителя е свързана с развитието на добре регулирана дейност по формиране на знания и умения на учениците. Планове - е в основата на целенасочена функция на образованието. Управление на процеса на обучение се извършва именно защото то е било приготвено. Работен план - схема за оперативните процедури на учители, директор и неговия заместник, които са насочени към подобряване на ефективността на преподавателска дейност, постиженията на учениците, прогнозиране училище работа като цяло. В допълнение, той дава възможност да се определят основните методи на работа в класната стая. Работният план изразява честотата на класната стая и извънкласни дейности, частни уроци, конкурси и състезания. По този начин, това е целта на учебния процес, изразено в писмена форма.

Основните цели на планиране:

• Образуване на задачите на обучението.
• Изявление на образователните проблеми на процеса.
• Изгледи за педагогическа дейност на училището.
• Професионални доставчиците на обучение за развитие.
• Формиране на облагаемата основа за социална защита на студенти и преподаватели.
• Идентифициране на ефективността на учебния процес.

Идентифицирайте перспективите за обучение

годишен план показва основните задачи, поставени от учебното заведение. Той изрази перспективи за ученици от различни възрастови групи. Планове - е възможността да се прогнозира кадрови промени и преструктуриране, да се въведе иновации, подобряване на нивото на оборудване на класни стаи, професионализъм на учителите.

В основата на определянето на перспективите лъже разпоредби и закони в областта на образованието, информацията в индустрията, получени чрез наблюдение и анализ. За да се направи план ще изисква ясна цел, координиране на действията в преподавателския състав, сред родители и ученици. Трябва да знаете бюджета за разходи.

Планове се занимава с училищното настоятелство или други образователни институции. Той заявява в общото събрание. Турове в оформянето на плана изисква хронологичен рамка, задачите, наличните ресурси.

Развитието на образователни институции

план за развитие училище има за цел да повиши нивото на знания на студентите с помощта на най-новите методи и средства за обучение. В сърцето на - модерна образователна учение, учебни стандарти.

Основните цели на планиране на развитието са:

• Ориентация към иновации в педагогиката.
• Формирането на ценности у учениците: морална, духовна, гражданска.
• Повишаване на чувството за отговорност, самостоятелност, инициативност, дълг.
• Като част от плана за развитие на учителите трябва да се въведе най-новите методи на обучение и възпитание на учениците, технология опазване на здравето, задаване на конкретни цели, като се ръководи от учението на студентите, в ученето.
• Училищното ръководство е отговорно за предоставянето на средства за придобиване на знания и умения, с методологията и технологията, квалификацията на преподавателския състав. Основната задача - систематизиране на нормативната база на учебния процес.

Резултатът от планиране на развитието трябва да бъде: подобряване на знанията и уменията на учениците, за да се създадат условия за развитието на всеки курсист, въвеждането на иновативни технологии.

Дългосрочното планиране

Основният критерий за класификация е времевата рамка. По този начин, има два основни типа: дългосрочни и краткосрочни.

Целта е да се разработи първите насоки за по-дълъг период от време. Начало единица време - на учебната година. Какво се обсъжда?

• Как да се извърши записване в училище.
• Организацията работи с родителите.
• Сътрудничество с медицински и висшите учебни заведения.
• Как да се развива личността на децата чрез извънкласни дейности.

Каква е стойността на дългосрочното планиране? Тя отразява глобалния проблем на училището и неговите служители. Широките цели включват значителни последици, така че този поглед план трябва да се подхожда отговорно.

кратък интервал график

Краткосрочно планиране по-целенасочени. Това не се фокусира върху учебния процес като цяло, и на личността на всеки ученик. Ако вземем примера на плана, ще видим в него е предписано на нуждите на различни възрастови групи, индивидуални деца. Например, при условие, че работата с конкретни ученици индивидуално. Целта на тези дейности - да се повиши нивото на знания на ученика, като се вземат предвид особеностите на възприятието, паметта, вниманието.

Единицата за време в краткосрочно планиране - обучение на ден, седмица, една четвърт, една урок. Имайте предвид възрастовата група от студенти, условия на околната среда (климат, времето, сезона), състоянието на даден студент, цели.

Планирайте лятната работа позволява да се мисли за уроци за ученици в оф-часов период: на Хелт енд уелнес и забавление.

тематичен планиране

То се извършва въз основа на учебната програма, одобрена от Министерството на образованието. Календар и тематично планиране - разработване на рамка за разбиране на определена дисциплина в една учебна година, семестър, кв. На държавно ниво да се разработят разпоредби, които регулират неговите правила.

Тематичен план предвижда определена инвестиция на време и усилия, за да преминат през курса, поставяне на цели и предизвикателства. Той изброи основните умения, които трябва да овладеят студент. Планове - са структурирани документи, според които всяка тема трябва да се учи за определен брой часове. Тази директива е самият учител, както и при завършване на курса е да се определи степента на постигане на образователните цели и за развитие.

Задачата на училищната администрация - наблюдава изпълнението на плана, който в допълнение към темата и времето, дадено уроци за учене. Планове - метод за определяне на средствата за образование, както и правилата за тяхното използване в класната стая.

график на работа

Най-малката единица в изготвянето на планове - ръководство за действие за всеки урок. Дефинираните цели на сесията, инструменти за обучение, тип урок и неговите основни етапи, резултатите от обучението.

Урок план трябва да се съобразява с програмата за обучение по този въпрос, както и тематичен план. стойността му е в това, че един учител има способността да отделя време за темите. Ръководството? На първо място, на програмата. От друга страна, от сложността на темата. Някои проблеми е необходимо по-подробно проучване и повече време. На трето място, на индивидуалните характеристики на възприемане на студенти от определен клас.

Какви са целите на обучението?

Концепцията за трижилен цел тук е от основно значение:

• Информативна. Той определя ниво, качеството и количеството на знания, които учениците трябва да овладеят урок. Това умение и знание. Знанието трябва да бъде основна, дълбок, смислен. Например, схемата на работа в хода на обучението по история включва списък с дати, исторически личности, понятия, които трябва да овладеят студент в усвояването на знания по темата.
• Образователна. Тъй като формирането на личността - една от задачите на училището, насрочването на труда определя какво характер качества трябва да се всели ученик. Например, патриотизъм, зачитане на другари, чувство за дълг, толерантност.
• Развитие - най-трудно. Тя трябва да бъде гъвкав развитието на учениците: сензорна, идеационен, моторни, говорни и други.

Целта не трябва да бъдат формулирани само в плана. Необходимо е да се провери качеството на резултатите, постигнати в края на урока резултати. Ако учителят не е изпълнила контрол на качеството на учебни материали - знания и умения - като работа не може да се счита за ефективна.

Какви са уроците?

Планиране свързана с определяне на вида на урок. Кои са те? Основният критерий за класификация е целта. В зависимост от нейните уроци изпускане:

• Получаването на знание, което не е изследван по-рано. Използваните методи зависят от възрастта на публиката на учител, определена тематика.
• Овладяване на умения - това е урок, който в момента се тества нови видове работа. Например, лаборатория или практично.
• Систематизират и затвърдят знанията - консолидация на асимилира по-рано.
• QC асимилирани. Казано по-просто, контролира работата, но формите на нейното изпълнение могат да бъдат различни - устни или писмени, индивидуални или предните.
• Комбинирано - урок, който включва изучаването и новото, и укрепването на стария материал.

Вторият тип се среща по-често - може да представлява и решаване на някои учебни задачи.

Усвоят нови знания чрез провеждане на лекции, дискусии, използване на технически средства за обучение, провеждане на самостоятелни операции. Създаване или укрепване на уменията може да се извърши по време на екскурзии, лабораторна работа, семинар. Систематизация и контрол на знания включва писмени тестове и самостоятелна работа, проучвания за предна или отделни видове.

Всеки вид има специфична структура, която се определя, поставени задачи урок. Поддържане на целта за учене и действа в съответствие с плана, е възможно да се даде на материала по-ефективно и студенти ще бъдат по-лесни за възприемане.

Създаване на учебни планове?

Планове - това е необходимост в работата на учителя. Те трябва да са - но не е формално изискване. Благодарение на плана, работата ще бъде по-лесно, тъй като можете да мислите предварително всички подробности.

Ето един пример на урок план истории на тема "Втората световна война".

Когнитивна цел: учениците трябва да се научат на понятието "блицкриг", "обидно", "антихитлеристката коалиция", "ускоряване" и ключови дати.

Образователни: формиране на чувство на патриотизъм и уважение към подвига на героите на войната.

Развитие: за укрепване на способността да се използва исторически карти, работи на термини и понятия, за да оправдае своите мисли, да работи с хронологията, да синхронизирате събития.

Инструменти за обучение: карта, уроци, тестове лаптоп.

Вид на урока: комбиниран.

ПРОЦЕДУРА

1. Добре дошли студенти.

2. Актуализиране на референтния знания (разговор с метод на клас):

• Какво беше вътрешнополитическата ситуация в Германия в края на 30-те години на ХХ век? И в СССР?
• Опишете системата на международните отношения. Кои организации са създадени? В какво състояние е била системата на Версай-Вашингтон?
• Кои страни може да се нарече лидери в 1939 г. и защо?

3. Изследване на нов материал на плана:

• нападение на Германия над Полша.
• Агресията срещу СССР.
• В началния етап на войната.
• Години фрактура: Сталинград и Курск.
• Intercept стратегическа инициатива. Съветският съюз е в настъпление. Освобождението на териториите.
• Японски кампания.
• Последиците от военни действия.

4. Осигуряване на придобитите знания - проучването на метод писмено. Задачи за изпитание на специална тетрадка книга на проблеми.

5. Резултати (домашна работа, за класифициране).

вместо заключение

Правилното планиране на образователната дейност в училище - ключ към качество, солидни познания на студентите. Това ни дава възможност да се определи нивото на обучение на студентите. Планиране - е ключът към успешното прилагане на определяне на целите функция на образованието. Основният източник на съставяне на плана е програма за обучение - с помощта на формиране pourochnye, тематични, годишни директиви образователни дейности.