Интегрирани класове в групата на старши ГЕФ за развитието на речта и екология

Образование на по-младото поколение - това е една от основните задачи на всеки родител и педагог. За да се улесни този процес, стандарти и изисквания са разработени, за да се намали процедурата за обучение на един резултат.

дефиниция

Какви са интегрирани класове в старши групата за ГЕФ? В действителност, това са две понятия, които противоречат. Интеграцията е свързана с развитието на няколко обекта едновременно. Например, децата се учат да рисуват плодове, и в същото време да се научат как изглеждат, и се наричат, научете се да се преброят на графични обекти.

Образование ГЕФ предполага уеднаквяване и стандартизация на обучение получили умения. Нещо като егалитаризъм. Тази техника се използва в основното и средното образование, когато децата седят послушно на бюрата си и просто да слушат, и излагане на факта, че тя представя на учителя. Както можете да видите, да се съчетаят интегрирана дейност с методологията на ГЕФ достатъчно силно.

изисквания

Интегрирани класове в групата на старши ГЕФ трябва да се извършват в съответствие с конкретните цели и имат следната посока:

• укрепване на физическото здраве на детето;
• обучение и прилагане на практика покрит материал;
• увеличаване на независимост през целия живот;
• систематичен подход към обучението.
• създаване и развитие на общи умения в по-младото поколение в същата степен.

По този начин, интегрирани класове в групата на старши ГЕФ не трябва да бъдат извършени. За развитието на децата са по-добри игри и развлекателни форми на обучение и образование. Освен това, материалът се абсорбира много по-добре, ако детето дори не знае какво се преподава. Преоблечен като игри, рими, се добавят песни до знанието на ума на детето в една цялостна картина на света.

реч

Един от основните начини да получите информация в живота на човека е комуникация. Поради това, че интегрираните класове в старши група за развитие на речта е рамка, която трябва да се преподава на дневна база.

Подобряване на лексиката ни позволява да се развиват лични качества, както и перспективите и перспективи. Интегрирани класове в старши група за развитие на речта трябва да се извършват под формата на диалог между учител и ученици, както и прякото им взаимодействие.

За тези дейности са добри истории, песни и броене. Добре известната фраза: "Едно, две, три, четири, пет - отиде зайче разходка" може да се използва като основен пример. Децата не само, че изучаването на последователността с от една до пет, но също така и за разработване на артикулация и скорост произношение. Това се превръща в добра основа за бъдещи Twisters учене на езика.

екология

Предметът на различни етапи от обучението на детето може да е от различни имена, но значението му не е да се промени. Целта на обучението е да се разширят представите за света на детето около него. Интегрирани класове в старши група по екология могат да се извършват в различни форми. Ако научите за видовете растения, което можете и учебници, както и атлас на растения или други печатни материали, интегрираната упражнението е най-добре на улицата.

Изберете всяко растение в двора на вашата детска градина. Кажете на децата как се подреждат (стволови, корени, листа, цветове). Разкажете ни за сезона и как растенията се държат във всяка от тях. Тя може да се извършва практическо обучение за засаждане и отглеждане на растения. Това ще бъде един добър проект за една година и ще помогне за развитието на децата чувство за отговорност за "отделение".

Като цяло, грижи за растенията просто изглежда лесно. Ако правилно се доближава до темата, студентите ще имат възможност да научите много за живота на растенията. Не се колебайте да потърсите помощ от родителите и да се консултират с тях. Може да се наложи да си купя тор за техните пари, но умни и интелигентни майки и бащи ще разберат важността на проекта и няма да си отиде.

пространство

Запознат с космоса може и трябва да се започне от най-ранна възраст, а това е също много подходящи интегрирани паралелки в по-старата група. "Space" може да се използва в много други проучвания. Например, казва на децата за смяната на деня и нощта и на сезоните, е възможно да се спомене, че това се дължи на въртенето на планетата ни около Слънцето. На математика, обучение в профил, можете да зададете на децата да се преброят на планетите в Слънчевата система. Основното нещо - да се започне този ранен, докато децата не вярват, защото на приказки и анимационни филми, че земята е плоска. За да ги убеди да бъде много по-трудно, отколкото да внуши правилната гледна точка от земната повърхност на.

Зимни! .. Фермерът триумфално ...

Темата на сезона е един от основните, когато обучение на деца. Въз основа на това, че е възможно да се извърши интегрирани изследвания в по-старата група. На тема "Зима" посочват редица основни подтекстове да се счита за дете:

• адаптирането на растенията и животните в новия период;
• агрегатно състояние на водата;
• метеорологични условия;
• зимата в различни климатични зони;
• Безопасност през зимата;
• Арктика и Антарктика.

Един добър вариант за клас ще играе в "Северния полюс". Обслужващите лица събира "експедиция" и се изпраща на "пътуването". Това ще даде възможност на децата да се научат как да се държат в природата, как да смола палатка правилно. Децата ще научат за жителите на пустините на сняг и как те изпитат вечното зимата. Тази тема се превръща в отличен инструмент за интегрирания урок.

игра

Feature интегриран урок е, че учителят въпрос за пряк контакт със своите ученици. Взаимодействие между деца и възрастни трябва да бъде непрекъснат. В закачлив начин учителят ги учи на материала, който при нормални условия на образователната дете не се обърне внимание.

ФЖТ - федерални правителствени изисквания, че образованието на децата в предучилищна възраст трябва да се провеждат в тази форма. Ако образование е насочена към стандартизация и създаване на хора с познания за "подробен план", които се обучават деца в предучилищна възраст комуникация, взаимодействие и възможността за получаване на информация, независимо от външния свят.

"Разширени" родители

Към днешна дата, положението на предучилищното образование е тъжно. Много детски градини не разполагат с достатъчно учители. И родителите на останалите варианти се опитват да намерят такива, където прекарват интегрирани паралелки в групата на старши ГЕФ. За съжаление, след като прочетох в интернет за присъствието на държавния стандарт на образование, те са склонни да се провери дали в предучилищната работа по него. Това е просто ГЕФ се прилага за училища и ФЖТ - по-скоро, съвети и насоки от строги правила, които трябва да учат. И това е според тях трябва да се извършва интегрирано обучение в по-старата група на детската градина в играта и други налични форми на съзнанието на детето. Затова родителите трябва не толкова да гонят стандарти и регламенти. Повярвайте ми, опитни преподаватели вече знаят как да се достигне до всяко дете и да го научи без допълнителни указания.