Детето не говори на 2 години. В колко деца да започне да се говори за? Когато едно дете се казва първата дума?

Какво става, ако детето не говори за 2 години? Как да отговорим на родителите? Има методи за обучение, насочени към развитието на речта? Когато едно дете се казва първата дума? се отнасят до това, което експертите? Прочетете за него в тази статия.

В колко деца да започне да се говори за?

Обикновено децата уверено да произнасят прости думи: "давам", "майка", "жена", "татко". Това е времето, когато детето говори първата му дума, дори ако несъзнателно. Годините на две и половина детето е трябвало не само да запълнят вашия речников запас, но също така и да научат как да се сложи думите на прости изречения: "Нека мечка", "Хайде да отидем на разходка!", "Купи една топка!" и т.н. "Дайте ми химикалка!" . н. Но какво, ако детето е 2 години не говори изобщо или обида, разбираем само майка звучи? Защо бебето "уста каша", когато колегите му вече са в пълен "весел?" Излишно е да казвам, в този случай за известно изоставане, или е такъв инат мълчание - специфична функция? И най-важното - как да се научи детето, който е достигнал две и три годишна възраст, да се говори за?

тишина Причини

Причините, поради които детето е 2 години не казват много.

1. Поражението на изслушването. Когато троха не е добре да се чуе, а след това, съответно, той и другите ще възприемат това лошо. При по-тежките случаи (включително глухота), детето не може да се говори изобщо или нарушаване на звуците и думите като цяло.

2. Наследственост. Ако, например, се издаде първия разбираем думата късно, че детето не говори, няма нищо странно в 2 години. Въпреки това, ако бебето и до три години усвоили прости изречения, е да се притеснявате и да разгледа дете.

3. Отслабване на организма. Недоносеното или тежко заболяване, например, може да доведе до забавяне на зреене (развитие) на нервната система, а оттам и на самата реч.

4. Хипоксия.

5. Травма (в т. Н. И генерични).

6. Тежка интоксикация.

7. Fright.

8. Услуги.

9. Неправилното обучение (например, прекомерно задържане, когато желанията на детето, само за да предвидят).

10. Развитието заболявания като цяло.

Между родителите се носят слухове, че момичетата се твърди, че започват да ходи и да говори по-рано от момчетата. В действителност, тази теория не разполага с разумна степен на сигурност. Това се случва, че детето не иска да говори два или дори три години, а след това изведнъж "паузи" на цялото, правилно изготвени предложение. Ако бебето е наясно, че той е казал на родителите и околните и по този начин дори и изпълнява някои прости инструкции ( "ела", "взема", "трябва", "седни" и т.н.), а след това да се притеснявате, най-вероятно, за.

Active реч може да се появи внезапно

Ако детето е твое, и повтаря думите, които го казват, това не означава, че той всъщност ги учи. Не измъчвай, не го принуди да се каже това, което искате да чуете. Някои деца могат да носят разсрочено характер имитация. Опитайте се да накара детето да говори. Например, често питам детето им въпроси, не бързайте да отговори на желанията (нека ги обявим). Децата имат свои собствени ритми развитие. Разбира се, има и така наречените "правила", а за индивидуалност не бива да се забравя. Някой по-късно, показваща зъби, някой пропуска период от обхождането и веднага започва да се изпълнява. Ето защо, ако едно дете не говори, не се паникьосвайте. Просто давам трохи време. Не бързайте. Да не се прави за него това, което той може да направи по своя собствена (да носят чехли, или да пие мляко или ядат). Тя не работи? Help. Но само така че да е дискретен. Бутнете си трохи за независимост.

И много психолози съветват рядко се обръщат по телевизията, защото речта Ви е почти се слива със звуците на телевизора, съответно, детето ви вижда своя глас като общ шум. Ето защо, родителите в повечето случаи зависи от това колко деца да започне да говори.

Какво експерти може да помогне?

Ако детето не говори, да разберете причината за мълчанието на две години. Какъв вид на персонала, ще трябва да претърпи? На първо място - педиатър. Не само той извърши цялостна проверка, но също така даде насока на тесни специалисти на детето: Лора, логопед, невролог, психиатър.

Логопед провеждане на тестове за определяне на съответната реч и нивата психично развитие. За да се потвърди или отхвърли това може да изпрати на бебето за посещение на neuropsychiatrist.

Лора задача - да се провери дали има връзка между забавянето на словото и проблемите с артикулационни органи (например кратко сублингвално юздичка) и изслушването. Лекарят ще изследва устата, ще направи аудиограма.

Колкото по-скоро да разберете проблема, толкова по-лесно е да се справят с него. Но какво, ако бебето е здраво и интелектуално развит? Някои специалисти твърдят, че родителите трябва да чакат до три години, тъй като това е възрастта, на която на рязък скок в цялостно развитие на детето и след дълго мълчание, може да се говори не само на отделни фрази и цели изречения и. Между другото, тези деца не само изостават своите връстници в училище, но понякога дори ги превъзхождат. Разбира се, ако детето е на 2 години, не говорят, просто чакаме този прекрасен скок невъзможно. Вие трябва да му помогне да се развие по-скоро прости и забавни техники.

Кога трябва да започне изучаването бебето си говорим?

Определено този въпрос не е отговорено. В действителност, на учебния процес, всъщност, започва в утробата. Доказано е, че детето възприема звуци и реагира на тях, докато все още в корема на майката. Той успокоява, "слушане", когато една жена има песен, или, напротив, "войната", оплаква се тя. Психология - науката е тънка, и това, което се полага преди да се роди, трябва да се прояви след това. Активни сесии с бебето трябва да започнат, когато бебето:

• Той се опитва да звучи (или жестове), за да обясни нещо;

• не само чува, но това разбира;

• насаме с него, казва боклук, но се произнася съвсем ясно почти всички звуци.

Връзката между развитието на речта и фини двигателни умения

До шест месеца дете ентусиазъм повтаря мимикрия майка, който говори с него. Въпреки това, седем месеца след тази имитация отслабва. Kid активно проучване на външния свят е толкова богата, както и на вниманието на родителите му не са така посочи.

Забелязано е, че развитието на речта върви успоредно с развитието на двигателните умения. От особено значение е в съпоставянето на голям пръст към всички останали. Нека да се търкаля като топката трохите, привикнат да работят с глина, го купи многоцветни дървени мъниста (по-голям). За вече един път и половина години, започват да се развиват по-сложни манипулации:

• закопчаване замъци и pugovichek;

• възел обвързване;

• дантела (все още не е върху способността да завърже връзките на обувките, връзките на обувките учат детето прокарат в малки дупки) и т.н.

Движение на лявата ръка е отговорен за развитието на дясното полукълбо и обратно. Много полезни са кооперативни игри, които съдържат елементи на сгъваеми пръстите на ръцете.

Критичният период в развитието на речта функция

Лекарите са установили редица периоди:

1. Между първата и втората година в развитието на речта може да се проследи ясно реч фон. Това е времето "" Думите lepetnyh: "ла-ла", "Nya-Nya", "ла-ла", "ба-ба" и т.н. Дори и в този момент да се мисли за това как да се научи детето да говори правилно ... Често питам за трохи показват птица, кон, крава, куче, котка, и така нататък. Г. Насърчавайте го да произношение (артикулация) действие. Перфектно пример за подражание - сами. Научи трохи нови движения: "седни", "даде", "легни", "го вземе". Използване на играта, в която се извършват действия по екип за възрастни "Ladushki", "четиридесет и гарван", "Най-Top" и др ...

2. Между 1,5 и 2,2 години, децата се опитват да се свържат два или дори три думи. Това на тази възраст обикновено може да каже на детето? Например, фрази като "De Баба?", "Да пи" и т.н. С тази възраст детето абсорбира общи понятия ... Думата "не", например, се използва в най-различни ситуации. Започнете да се увеличи броят и стойността разбира тесни малко дете думи: обадете подробности за облекло (шапка, чорап, блузи, чорапи и др ...), мебели, играчки. Важно е да се коментира и да прилагат мерки, "Take играчка", "риза", "защипва с бутони за" и т.н. Препоръчително е да придружава всяко действие дете обжалване ...

3. От 2.6 години лексика трохи започва бърз растеж. Самият той пита, сочейки с пръст непознат обект: "Какво е това?" Трудно е да се каже колко деца да започне да говори. Ако искаш да кажеш че ние вече сме наясно (не имитация период), а след това може би това е възрастта. Детето не се произнесе думите достатъчно ясно, често ги нарушава. И възрастни, които се опитват да "слязат на нивото на" дете, също започват да се наруши техния разговор, забавя образуването на словото бебе. Всъщност, това, което детето да се научи да произнася думите ясно и правилно, ако те разбират и така? Не забравяйте, детето трябва да чуе всичките думи в правилната услуга! Тогава три - три години и половина, той самият ще говорят доста добре. До тази възраст, думите ще се променят за случай и номер, а предложенията ще станат по-сложни. Въпреки това, не е възможно да се преувеличават изискванията, в противен случай бебето просто се затваря. Между другото това е една от причините, поради които детето не казват.

4. Три години - времето, когато детето отива в контекстното реч. Тук се изисква съгласуваност на вниманието, паметта, анализ, реч двигателния апарат. Разминаване може да причини на централната нервна система работа упорство и негативизъм от страна на детето. Тази система все още е доста уязвима, така че е възможно т.нар заекването и мълчаливост на фона на стрес (дори и малка). Между другото, неуспехи са възможни в 6-7 години, когато дойде време да се започне разработването на писмен език. По това време, на нервната система, обект в центъра на тежки натоварвания и е на ръба на стрес.

Ако забавяне развитието на речта не е свързано с болести на централната нервна система ...

Ако едно дете не казва, ако той откаже да повторя думите на 2 години, ако не се помоли за помощ и решаване на проблеми на децата си по себе си, за помощ в развитието на речта абсолютно необходимо. Някои родители отписват такова поведение в упорството или по-ранна независимост и не чуват "първия звънец". Без да обръща внимание води до забавяне в развитието на речта. Това, от своя страна, е изпълнен с влошаване на инат и упоритост. Може да се усилва и истеричен отговор. Ако едно дете не означава, че от 2,5 години и възрастни безкрайно притеснявала с молба да "повтори", "кажа", можете да изчакате и все още спечелят негативност. В резултат на това на детето си не само не иска да дублира думите, но и мълчи изобщо. Забравете за такива искания. Поне за известно време.

Какво да се прави?

На първо място, се създаде среда, в която детето ще бъдат принудени да общуват. Голяма вариант - детски площадки, идеала - детска градина. Децата растат по-бързо там, защото не само трябва да погледнете към вече усилено общуването връстници, но някак си да изразяват желанията и нуждите. Много от децата, които са били мълчи до три години, изведнъж старт "за безвъзмездна помощ" такива трудни думи като "носител бронирани персонал", "синхротрона", и така нататък. Г. Между другото, те често започват да говорят с мен, напълно отказва да общува с възрастни.

Опитайте се да разнообрази опита на детето. Той трябва да получи нови емоции и знания на дневна база. Нека да е туризъм в цирка, в парка, на природата. Вие срещате много емоции, когато детето се казва първата дума? Представете си - вашите трохи същия океан от чувства, и той иска да ги споделя с вас.

И не забравяйте да се справят с. Развитието на словото - един труден процес, който изисква постоянство, готовност, търпение. Подгответе се да се окаже, че класове с логопед, не са ограничени.

задължения на родителите

Ангажиране с вашето бебе. Но уроците се превръщат в игра. Кажете имената на елементите, които виждат заедно. Ако бебето не ги повтарям - не настоявам, дори и ако обучението ще бъдат невидими, ненатрапчив. Искрено се радвам, ако детето ви ще се произнесе нова дума. Хвалете себе си. Не предупреждавам всички желае трохи, поставени водещите въпроса: "Какъв цвят", "Искаш ли да ядеш?", "Това, което прави една крава?" И отговори постепенно увеличаване на трудност, като се започне с един прост. Прочетете бебе детски стихчета, приказки, пеещи песни. И не забравяйте да възпроизвежда звуци (мяукане, бучене), насърчаване на опитите да се повтаря само говорен от вас. Не фъфлене - думи трябва да бъдат произнесени правилно, ясно. Коментар действие (и него и му). Научи трохи маймуна (разтяга устни, да ги дърпа в една тръба, като кликнете върху езика), това е голяма такса за органите на артикулацията. Ако детето изразява желание от някои жестове, като го коригира, като изрази желанието си като въпрос: "Пиеш ли искате", "Играта на играчките падне?" И др водят дневник, в който можете да направите всички промени: .. Нови звуци думи, звукоподражание. Така ще бъде по-лесно да се проследи развитието на говорното развитие.

Говорещи игри за деца

Това е още един тежък монета в kopilochku. Този вид дейности, като децата, които обичат да гледат телевизия. Ако детето е на 2 години, не говори, вземете го дискове с такива игри. Образованието ще се превърне в истинско забавление!

Игри са предназначени да отговорят на специфични възрастови характеристики на деца. Ето и развитието на езиковите умения и разширяват хоризонтите си като цяло. За всяка възраст - има своя собствена програма, която също е разделена по темите: zvukoproiznosheniya, перспективите за развитие ( "Домашни любимци", "Диви животни", "Кой е тук каза:" МУ "(" Pozhuzhzhim "," Тик-так "и др.) ., и т.н.), развитието на вниманието, паметта, слух ( "Загадките на звуци", "посещение на грешката", "Магьосникът", "феята" и т.н.), дихателна развитие (предимно игри с микрофон :. "хеликоптер", "Bee "" торта и свещи "), казват азбуката за деца , а дори и за съвместно създаване (можете да излезе с най-големи и малки истории, за сравнение, да се обади, да се повтаря). Децата възприемат такива класове е много по-добре, защото те наистина са в игриво начин. От една страна, не натискайте възрастните, а от друга - бебе дадена независимост (разбира се, под ваш контрол, но той знае и не предполагам). Има и артикулационни упражнения, които до известна степен могат да заменят логопед. Цялата колекция е озаглавена "Да се научим да говорят" за деца от 2 до 7 години.