Inclusive - е това, което? Което означава едно приобщаващо училище и приобщаващ театър?

За дълго време в системата на народната просвета, децата бяха разделени в нормална и хора с увреждания. Ето защо, втората група не е могла да се интегрират в обществото. Не защото самите деца не са били готови за обществото, а напротив, тя е че не е готов за това. Сега, когато всичко се стреми да увеличи включат хората с увреждания в обществото, все повече и повече се говори за новата система. Това е приобщаваща образователна система, която ще бъде обсъдено в статията.

Какво означава това?

Най-често необичайно, докато терминът се използва в обучението за нас. Inclusive - образование е стратегия, която включва както деца със специални потребности, както и конвенционални. Този подход позволява на всеки, независимо от техния социален статус, умствени способности и физически способности, за да научите с тях. Какво е това, което се разбира под включването на тези е?

На първо място, въведение в учебния процес на всички деца с една програма, която е създадена за всеки отделен дете.

На второ място, създаването на условия за обучение и да отговаря на индивидуалните нужди на отделния човек.

Включване в предучилищна възраст

Нов подход в образованието започва с много първата от неговите етапи: детска градина. С цел предоставяне на деца с равни възможности, съоръжения и оборудване на предучилищна институции трябва да отговарят на определени изисквания. И ние не трябва да забравяме, че преподавателският състав следва да бъде квалифициран за работа с деца. Необходимо е също така да има в състоянието на следните служители:

• логопед;
• патолог;
• психолог.

Inclusive детска градина - това е една възможност от ранна възраст децата да бъдат запознати и уважение към всички колеги, независимо от техния капацитет. По това време, има следните видове включване в предучилищно образование:

• DOW изравнителната. Тя се посещава от деца с определени форми dizontogeneza. Образование се организира в зависимост от техните нужди.
• DOW комбиниран тип, където, заедно с децата, които нямат ограничения, възпитан като деца с други нужди. Този механизъм създава обект развиваща среда, която взема под внимание индивидуалните способности на всички деца.
• DOW, въз основа на който се създава допълнителна услуга. Например, ранна интервенция услуги или консултативни центрове.
• Маса DOW като група за краткосрочно пребиваване "Специална дете".

Но не само в детските градини администрирани включване, тя засяга всички нива на образование.

включване училище

Сега ще се съсредоточим върху средното образование. Inclusive училищата включва следните същите принципи като Дау. Това е създаването на подходящи условия и строителния процес на обучение към индивидуалните възможности на учениците. Важно е, че специалните студентите участвали във всички аспекти на училищния живот, както и на други ученици.

Учителите трябва да бъдат компетентни по въпросите на инклузив, ние трябва да разберем нуждите на всички деца, осигуряване на достъпност на учебния процес. В процеса на училището трябва да бъдат включени и други специалисти (логопед, психолог).

Също така, учителят трябва активно да взаимодействат с семейство специален ученика. Една от основните задачи на учителя е да се образоват целия клас толерантно отношение към децата, чиито характеристики могат да се различават от тези които са общоприети.

В театъра

Оказва се, че инклузив - това е съдбата не само на учителите, но и хора от други професии. Така например, на театъра. Това щеше да създаде приобщаващ театър.

Играе не само актьор, и хора с различни форми на dizontogeneza (увреден слух, зрение, церебрална парализа и т.н.). Работа с тях професионални учители театър. Зрителите ще могат да гледат как актьорите изпълняват в известните пиеси като се опитва да ги зарадва. Прави впечатление, че техните емоции са различни тази искреност, която е характерна за деца.

Основателите на тези театри са не само за да се помогне на тези хора се намират в обществото, но също така да докаже, че те имат голям потенциал. Разбира се, за да постави "специални" изпълнение - това не е лесно, но емоциите и чувствата, които са всички членове на театрална дейност, да ги добавите доверие.

проблеми на включване

Въпреки факта, че принципите на инклузив - това е правилно и необходимо в днешното общество, въвеждането на такава програма, на практика не е лесно. И има няколко причини:

• неподходяща инфраструктура на детските градини и училищата, построени в момент, когато такъв подход не се практикува;
• деца със специални способности могат да се считат за необучаеми;
• недостатъчна квалификация на преподавателския състав за работа с деца;
• не всички родители са готови да влязат дете в нормално общество.

Inclusive подход - възможност за създаване на необходимите условия за всички членове на обществото, независимо от техните умствени и физически възможности. Но, за да се изпълни изцяло всички характеристики на иновативния подход, трябва да се създадат условия, необходими за успешното му изпълнение. Русия в момента е само в началото на приобщаващ начин, така че трябва да се подготвят не само от материала, а също и основа за изпълнението на учебния процес на обучение.