Фонетично-фонемното хипоплазия на словото - нарушение на произношението на звуци и възприемане на фонемите от ухото

Родителите радват, когато децата им започват да се произнася първите звуци, а след това срички и прости думи. Ако един прекрасен две-три-годишно дете се казва "fyfka" вместо "бучка" или "боя", вместо "рак", тя се възприема като норма. Но ако едно дете е превърнал четири или пет, но той все още не може да се каже, много от звуците, нарушава думи или да говори, така че е трудно да се разбере, ние уверено да го диагностицират FFNR. Това съкращение означава фонетичен и фонемното реч изостаналост. Това нарушение не е толкова безобиден, колкото може да изглежда на някои майки и татковци. Ако детето не е в състояние да разграничи фонетично подобни звучащи фонеми, то почти винаги го причинява затруднения в правописа и четене, както и запаметяването на изречения, стихотворения. Такова дете е трудно да се адаптират към училищната общност, така и в бъдеще, за да осъзнае себе си в живота. Поради това е необходимо да се коригира FFNR, а дори и в предучилищна възраст.

Тази статия предоставя информация защо децата имат нарушения в произношението, и какви са методите за отстраняване на този дефект.

Фонетично-фонемното хипоплазия на словото в логопедична терапия: какво е това?

Налице е ясна дефиниция на това какво представлява FFNR. В речта терапия, това означава нарушение на процесите на формиране на човешки език proiznositelnoj система, причинени от дефекти слушане и произношение на фонемите. Ние обясни какво фонема. Този термин се отнася до минималната единица език smyslorazdelitelnuyu и донякъде отговаря на понятието "звук". Родителите винаги са изненадани, когато чуят бебето перфектно с диагноза "нарушение на фонемното слух." Фактът, че има две понятия за изслушване - биологични (способността да се възприемат като изслуша звуците на света около нас) и фонемното (способността да се направи ясно разграничение и анализира фонеми). Ако е счупена, децата го чуят и за възрастни, но не може да се прави разлика между подобни звуци, като "а" от "г" или "б" от "п". В резултат на това те повтарят и не забравяйте, не това, което казват, но как са чули какво е казано. В този случай, интелигентността на детето може да е на подходящо ниво на възрастта.

класификация

говорни нарушения могат да бъдат леки, в средносрочен и тежък.

Светлината се случва, когато едно дете не може да прави разлика и да се каже само някои особено сложни фонеми или комбинации от тях.

Средната форма се ако нарушение диагноза на сериозен анализ по-сериозно. В този случай, детето не прави разлика правилно и не се каже, значителен брой от фонеми. Когато четете и пишете такива деца се представят конкретни грешки в разговор правилно възпроизвеждат сричките в думите.

Тежка характеризира с дълбоки фонетичните нарушения. Децата с този проблем не се прави разлика фонеми от ухото, не знаят как да ги разпредели в думи, за да се установи тяхната последователност, за да се образува сричките в думите. Почти винаги, когато тежко изключен и е трудно да се разбере, други говорни FFNR деца.

причини

Фонетично-фонемното хипоплазия на словото - това е дефект, който е вродена или придобита. Вродена може да се случи поради следните причини:

- някои наследствени заболявания;

- тежка токсикоза на бременността;

- различен rezuz фактор в кръвта на бебето и майката;

- трудно раждане, по време на който има неонатална нараняване;

- асфиксия;

- инфекции и емоционален стрес в една жена по време на бременността.

Придобити фонетичен-фонемното хипоплазия на словото - дефект, който се формира под влиянието на социалните, битови и други условия на околната среда, при които бебето се повдигнаха. Причините за слабото развитие на речта на детето може да бъде:

- органни увреждания на говорен апарат;

- неблагоприятно социално и, като резултат, условията на живот, в която пребивава детето;

- двуезичието в семейството;

- условия на недостатъчна речта (бебе по цял ден за себе си, на практика, ангажирани с него);

- дефекти в конструкцията на съзъбието;

- ситуация psihotravmaticheskie;

- заболявания на слуховите и визуални средства (доказаха, че по-голямата част от децата, които имат проблеми със зрението и / или слуха, има FFNR).

симптоми

Фонетично-фонемното хипоплазия на речта - не е само дефект говори дете. Тази аномалия може да е сигнал сериозни нарушения в малък човешкото здраве, като например:

- разделяне на устната и / или небцето;

- твърде високо небце (наречен готически);

- ухапване дефекти;

- CNS съзряване забавяне (не трябва да се бърка с церебрална парализа);

- заболявания на органи и системи.

Деца с FFNR могат да имат характеристики, като поведение и комуникация:

- липса на яснота на артикулация (реч апарат не може да се възпроизведе правилно фонема);

- нестабилност на вниманието;

- трудности при преминаването от един клас в друг;

- ограничаването на размера на паметта;

- трудности при разбиране и обяснение абстрактни понятия;

- трудности при произнасяне фонеми отделно от предложените думи;

- грешки при използването на предлозите и формулирането на думи в правилната случая.

В същото време децата от речника си достатъчно възраст.

Какви видове FFNR

Фонетично-фонемното хипоплазия на реч в начална и предучилищна деца проявяват такива нарушения zvukoproiznosheniya:

- постоянна подмяна звучи трудно за тях по-лесно (не е "картина" и "kaltina", а не "бъг" и "ОМТ");

- транспониране на звуци в думи (не "още" и "ченге");

- опростяване на думи, като от индивидуалните им срички (не "часовникарски" и "chaschik", а не "вдигне" и "Пома");

- "Поглъщането на" индивида звучи в думите (не "ракета" и "Aketi", а не "задушен" и "сажди");

- неустойчивото използване на фонеми (в някои случаи детето може да ги произнася правилно, а в други - с грешки);

- смес от звуци;

- заместване на един от няколко звуци (например, на звука "SH" и "в" и "Н" се произнася "т").

- подмяна на срички с твърди фонеми (а не "шапка" и "syapka", а не "чаша" и "Syasko").

Тези деца FFNR сякаш смазана, тяхната дикция размита. По-късно те наблюдава дисграфия, което означава, че те не пишат, както и те чуят.

диагностика

Нарушение zvukoproiznosheniya деца без лечение може да се превърне в сериозен проблем и трябва да се лекува сериозно. При наличието на такъв дефект на детето трябва да преминат цялостна проверка с посещение на лекар логопед, УНГ, офталмолог, невролог и педиатър. Малкото пациента се поставя специална реч карта, която лекарят отбелязва информацията за хода на бременността, майка му, характеристиките на раждането и развитието на първите месеци от живота.

УНГ дава становище относно състоянието на слуховия апарат, оптометрист бележки дали има проблеми със зрението, както и педиатър - наличието или отсъствието на съпътстващи заболявания.

В допълнение, ние проучи състоянието и мобилността на апарат артикулация на пациента и оценка на състоянието на гласните и дихателните функции.

Логопед провеждане на тестове, които определят какъв вид нарушения zvukoproiznosheniya има дете (подмяна на звуци, тяхното объркване, изкривяване и т.н.).

лечение

Когато диагнозата на "FFNR" sadikovskogo възраст, записани в специален logopedichesuyu група, която се занимава с логопед с тях. Корекция фонетичен-фонемното реч изостаналост се извършва в три стъпки:

1. Подготвителна. Учителят провежда редица дейности, които засилват момчета произношението на звуци вече ги усвоили (гласни и съгласни, твърди и меки), предлага работни места в игриво начин децата да развият своя фонемното възприемане на тези звуци, техният анализ.

2. диференциация. На този етап детето е поканен да се сравни ухото добре научени фонеми с подобно звучене. следва да се обърне специално внимание на гласни на правилното произношение на тази яснотата на речта като цяло зависи.

3. Окончателни. Този етап е най-трудна. Едно дете се научава на понятията "стил", "звучи", "дума", изследвания, какви са звуците, които определят броя на думата, които изпълнява анализ и синтез на срички, да се научим да се променят думите чрез замяна на гласните или съгласните (например, "Poppy" - "лак", "говедо" - "вал").

Ръчно двигателни умения при деца с FFNR

Абсолютно сигурно установено, че степента на формиране на точни и фините движения на пръстите на ръцете пряко влияе FFNR в логопедична терапия. Какво означава това? Човешката реч е резултат от координирана работа на много части на мозъка, който дава заповедите ставните тела. Учените са установили, че при деца фини двигателни умения на пръстите съответстват на възрастта, говорното развитие и отговаря на стандартите. Ето защо, деца с FFNR необходимите класове, развитие на двигателните умения:

- играе с пръстите на ръцете;

- упражнения за ръцете и пръстите на ръцете;

- специални упражнения (сгъваеми мозаечни форми, садене мъниста, формовани от глина, рисуване на изображения).

артикулационни упражнения

Целта на тези сесии е за укрепване на мускулите на артикулацията на дете (езика, устните мекото небце), развитието на тяхната мобилност и обучение на техните диференцирани движения. Това е много удобно да правите упражненията пред огледало или с използването на специални елементи (медицинска шпатула обикновени лъжици, биберони и други). Така например, на звука "ш" може да се научи да се каже, с помощта на тези упражнения:

1. "ограда" (участък, така че да бъдат видими горните и долните зъби, а след това закрепва в усмивка своите устни).

2. "Прозорец" (отворя устата си, за да се види, и горните зъби и по-ниска).

3. "Лопатка" (леко отворена уста, просвам на долната устна езика и да каже "Fr Sa-Fr Sa-Fr Sa". Wide език да държи сметка за 10).

4. "Cup" (трябва да отворите устата си малко по-широк, повдигнете език, като не засяга зъби, и се опитайте да повдигнете краищата и върха).

5. "сладко Delicious" (широко отворена уста, оближе устните си, движейки езика не е ляво-дясно и нагоре-надолу).

Прогнози и превенция

Това не е имало отклонение в развитието на речта на детето, е необходимо да се събира на редовни заседания с тях. През първите месеци от живота, те са за масаж на пръстите на ръцете, в постоянен разговор с детето. В бъдеще, добави разнообразие от игри, подходящи за възрастта, да чета книги и така нататък. Важен момент е редовните посещения при педиатър и специалисти, с цел да се идентифицират възможните отклонения в ранните етапи. Ако корекция речта на детето започна на време, като правило, недостатъците са напълно елиминирани.