Това, което отличава компетентността на компетентност? Компетентност и опит: разликите в образованието

Можете да чуете думите като "компетентност" и "компетентност". Разликите между чувството си за по-голямата част от обикновените хора не разбират. Като част от тази статия ще се обсъждат тези понятия, така че те не причиняват проблеми в бъдеще. Например, като ще бъдат обсъдени в образованието.

обща информация

Проблемът с дефиниции е, че те са определени и общоприето тълкуване на условията. Ето защо, в статията ще разгледаме различни формули, които са били изразени от редица научни кадри. И има два основни подхода: от изравняването и диференциация. Всичко това има своите особености, които ние сме в бъдещето и смятат.

За термини

Така че това, което е от компетентността и опита? Разликите между тях ще ви помогнат да се разбере, намаляването на няколко дефиниции. По този начин, компетентност е :

1. човешко качество, което има по-задълбочени познания в дадена област. С оглед на това, че е силна и авторитетна.
2. Възможността за прилагане на живот, реални действия. В същото време на квалификацията на човешки качества в този момент ви позволява да конвертирате постижения в живота на продукта.
3. Потенциал желание за справяне с проблемите, като се започне с тях умения. В този случай, човек трябва да има всички необходими знания и умения. Освен това, необходимо е да се разбере същността на проблема. За да се поддържа нивото на квалификация е необходимо постоянно да актуализират своите знания и овладяване на нова информация, за да ги прилага във всички възможни условия.
4. Владение на някои знания и опит, които ще вземат правилни решения.

И това, което е компетентност? Под нея се разбере:

1. Знания, опит, умения и готовност за тяхното използване.
2. Оперативни въпроси, в които дадено лице може да се похвали наясно.
3. Задайте въпроси, по отношение на които човек има обширни познания и опит в работата с.

Това е, което ниво на компетентност и опит. Разликата между тях не е много значима, обаче, съществува.

Използване на термините

Те могат да бъдат намерени, като правило, в извършването на психо-педагогическа дейност, или в литературата, в който се описва тази дейност. Говорейки за това, което са правомощията и компетенциите, разликите в образуването на тези понятия търсене, не е възможно да не говорим за факта, че дори и сред учените не съществува единство по този въпрос. И анализът на тези понятия и случаи на използване, подкрепени от много значителна част от научните изследвания, която е била извършена от различни хора. Така предложеното въвеждане на единен правилния термин за да се избегнат негативните ефекти, но досега не успяха да постигнат консенсус за решаване на противоречията.

От компетентността и експертния опит като цяло

Докато преди тези понятия малко, след това може да се счита за по-подробна експертиза и компетентност. Разликите в обучението са както следва:

1. Заданието включва самоорганизацията, самоконтрол, независимост, отражението, самоконтрол и самоопределение. Специален акцент се поставя върху това, което е в основата на знанието и умението да го използва. Цялостната картина се допълва от психологическа готовност да си сътрудничат и да си сътрудничат за решаването на различни проблеми на спектъра. В същите действия се извършват с оглед на определени морални и етични нагласи и личностни черти. Какво, тогава, на практика, това е разликата между компетентността на компетентност? Нека да разгледаме това.
2. В рамките на компетентността да се разбере действителното лично качество, което се формира на базата на съществуващите знания. В същото време тя се основава на интелектуалните и професионални характеристики на лицето. В основата на компетентност, предвидена интегриран модел, който включва четири нива на развитие: знания (и тяхната организация); продължителност (и употреба); интелектуален и творчески потенциал; емоционални и морални отношения със света. Последното е често е въпрос на спор, така че информацията трябва да бъде допълнен. Така че, от тази разбираме повече и емоционална интелигентност - това е способността да самодисциплинирани и самостоятелно мотивирани. В допълнение, тази концепция се обърна към разочарование и стабилност. Неразделна част тук е да контролира емоционални изблици и способността да доставя удоволствие. Полезни са също умения за регулиране на настроението.

за компетентност

Този термин се отнася до желанието на индивида към определена дейност. И тя се основава на съществуващите знания и опит. Те са придобити чрез обучение. Имайте предвид, че тези личностни черти са взаимосвързани. Това ни позволява да кажем, че компетентност - човешкото желание да мобилизират своите знания, умения и външни ресурси за ефективна работа в определени ситуации. Това означава, че всичко е там в "готов", а просто трябва да се съберат странен механизъм на знания и умения по време на реализация на нещо.

за компетентност

По този начин възможността, която постепенно се случва, когато човек развива социален опит. Освен компетентност включва не само знания, оперативно и технологично компонент, но също така и социални, мотивационно, естетически и поведението.

Аз забелязах, че статията е написана подобни думи? Не се притеснявайте, скъпи читателю! Както по-рано писмено, тази функция на статията, която се занимава с компетентността и експертния опит. Различията между различни автори, въпреки че има, но те са незначителни. Всеки отделен съд осигурява собствен интерес. И така не се губи, ние трябва да се даде пълна информация.

Така че, обратно на темата на статията. Компетентност е резултат от образованието. тя също така предвижда определен набор от умения. Тази концепция включва личната връзка на човека с предмета на своята дейност. Следва да се припомни, че разследването на тези условия са били ангажирани много учени Донесете всичките си постижения в тази статия не е възможно. Но някои от най-интересните моменти, интерпретации все още да бъдат разграничени.

Тълкуване AV Khutorskoy

Така че, ние продължаваме да се запознаят с ценностите на термини като компетентност и опит. Разликите според AV Фермата, тук са:

1. В рамките на компетентността да се разбере определен кръг от въпроси, в която лицето има добра информираност, той има познания и опит. Това е набор от взаимосвързани качества, притежавани от лице, по отношение на някои обекти и процеси. Те могат да действат като знания, умения, начини на работа. Ако всички условия е възможно качеството на работа.
2. Компетентност - е, когато човек има необходимата компетентност, която включва и личното му отношение към предмета на дейност.

Тълкуване VD Shadrikova

А малко по-различна визия, предлагани от този учен:

1. Така че, VD Shadrikov твърди, че в рамките на компетенциите, необходими за разбиране на кръга от въпроси, когато лицето е запознат. Характерна особеност на тази концепция е, че това не се отнася за конкретна дейност на обекта, както и въпросите, които го придружават. С други думи, в рамките на компетенциите, необходими за разбиране на функционални проблеми, които могат да бъдат успешно решени. Ако говорим за процеса на обучение, то тогава е възможно да се наблюдава, че се формира определен диалектика.
2. Компетентност - характеристика на дейността на обекта. Благодарение на нейната личност може да реши определен набор от задачи.

От областта на образованието да се постави с една дума

Това сме ние и се счита от общата теоретична гледна точка, разликата между компетентността на компетентност на. Сега нека да обърнем внимание на областта на образованието. Пред нас е "сферична" Учителю, която се занимава с който се определят със закон. Така че, ако той има познания по предмета, прилагането на закона по отношение на уменията на правоприлагащите органи, възможността да се защитят правата си (за търсене на необходимата информация) и силата на духа, за да оцелеят в трудните моменти - това означава човек има компетентност.

Можем да кажем, че ако човек се интересува повече от, и това, което той прави, подобряване на уменията им за общуване и представяне на материала, тогава той също е компетентен. Разбира се, това е малко преувеличено, но все пак, това е един малък пример ще ни позволи да се разбере какво представлява предмет на статията в реалност.

Бяхме обсъжда разликата между компетентност и компетентност повече върху този аспект на въпроса не трябва да бъде. Но най-накрая да се консолидират на материала, нека да погледнем на ситуацията все повече и с други сфери на човешката дейност.

друга област

Така че, нека да кажем, че имаме един инженер. Неговата задача - да се създаде нова машина, която ще разполага с цялата необходима функционален обхват. Имате различен компетентност и опит тук? Разликите между тях са, но като цяло, схемата изглежда като представи преди. Това означава, че ако той има необходимите знания за работа, умения - лицето е квалифициран. И ако има и желание да излиза извън рамките на напредъка и работата на интерес и в полза, когато има интерес от изхода на работата и самият човек иска, това означава, че той има компетентност.

заключение

Невъзможно е да не е да се отбележи фактът, че самото общество и всеки отделен индивид се интересува от факта, че всеки човек има възможно най-голяма компетентност в работата си с определени въпроси. В този случай, може да се каже, че компанията работи по-ефективно и целесъобразно.

Възможно ли е? Да. Но преди да говорим за всичко, трябва да започнете с индивида. За да промените света - достатъчно, за да започнете със себе си. И вие може да работи не само върху качеството на умения, но също така и на културата, отношенията. Като начало, можете да погледнете. След това трябва да започнат да гледат вашия дом, така че това е чисто и удобно. Когато човек се оценява, той е внимателен и околната среда и за хората, и за това, което той прави.