Подход активност в процеса на обучение

В основата на съвременната система на обучение, подхода дейност. Но организацията на учебния процес, като се има предвид този фактор може да се окаже трудно за някои учители. Нека разгледаме по-подробно в основната си позиция.

Активен подход към процеса на обучение трябва да се основава на следните разпоредби:

• децата трябва да се развие познавателни мотив (желанието да се учат и да разберете), както и конкретна цел обучение (разбирането, че е необходимо да се учи и да разберете);
• студентите трябва да изпълнява определени действия, за да придобият липсващите знания и умения;
• студентите трябва да са насочени към намиране на начини и учебни дейности, които позволяват да се съзнателно прилагат придобитите знания;
• учениците трябва да се формират от възможността да контролират действията на не само след, но също така и в изпълнението на учебните задачи;
• в процеса на обучение е необходимо да се включва решаването на жизнено важни и неотложни задачи.

подход дейност Леонтиев е в основата на образованието за развитието, която беше продължена в системата Давидов. В допълнение, тази доктрина трябва да бъде на базата на модерна преподаване комплект по всеки въпрос.

Факт е, че в процеса на учене, на първо място след това ще бъде не толкова натрупването на знания и умения и умения на учениците в тесни граници, а в по-голяма степен формирането на всеки индивид, "самостоятелно строителството" в образователната дейност. И най-важното не е участие на детето в отделните дейности, както и колективно, заедно с другите. Тъй като основните цели на учебния процес е формирането и изграждането на общественото съзнание и индивидуалност на детето.

Ето защо подходът на дейност в областта на образованието следва да бъде ключов. Основната и нейния основен принцип е, че на детето в процеса на обучение трябва да действа като субект, а не обект на учител манипулация.

Важно е да се вземе това предвид в началните класове, тъй като начална училищна възраст водеща вид дейност - обучение дейност. И в резултат на това трябва да бъде преди всичко промяна на ученика, неговото личностно развитие. Следователно, подходът дейност - уникална концепция, прилагането на която подлежи на промяна от страна на детето, което означава, че субектът, който извършва тази дейност. Тази концепция се превръща детето за себе си, непременно изисква размисъл и самооценка.

Препоръки за учителите, които са изграждането на учебен процес въз основа на подход дейност

Първо, новият материал е на разположение, за да се приложи и ясно, казва и показва.

На второ място, е необходимо да се организира изследователски дейности на децата, така че студентите да "мислят от" себе си, за да решат основния проблем на урока, както и да се научим да се обясни как да работят при специфични условия.

На трето място, процеса на обучение трябва задължително да бъдат креативни, допринасяща за развитието на детето.

Четвърто, в образователния процес е необходимо да се образува всяка мисловна действие.

Пето, учителят е длъжен да мотивира учениците, така че те независимо си поставили цели и задачи, както и намирането на начини и средства за постигането им. Поради това, децата ще имат възможност да организират оптимално тяхната дейност. Отделно от това, учителят трябва да помогне на всеки да създава и уменията на самоконтрол и самочувствие.

Шесто, образование, трябва задължително в навечерието на развитие, материалът е уместно и необходимо.

Като цяло, трябва да се направи следния извод. Активен подход трябва да бъде на базата на който и да е учебен процес в модерни съоръжения.