Моделиране в средната група: педагогически и психологически аспекти на заетостта

Ако развитието на фини двигателни умения, детето започва да се говори по-рано, изразителни думи ясно разбират трудни логически пъзели. Най-добрият инструмент за развитието на пръстите е моделиране! В средната група, такива изследвания са по-информативни и професионални в природата, отколкото в по-малките групи.

Особено предучилищна възраст 5 години

Пет характеризира любопитство, любознателен ум, грижи и търпение дейност. Децата слушат условията, поставени от преподавателя, а след това да се продължи със заданието. Те са по-лесни за работа с материала за разтягане и разкъсване на парчета, защото мускулите им са засилени.

На тази възраст класове са 4 етапа:

1. "Прави каквото правя" - учителят показва как да се направи, децата повтарят.
2. "Извършване на паметта" - децата са формовани по стар модел, но от паметта (например, първият урок направи таралеж-майка, в този урок - таралеж-баща).
3. "Направете същото като на снимката" - децата, дадени на снимка или примерни фигури, за да бъде сляп.
4. "Направи си сам" - деца обикновено дава словесна инструкция трябва да бъдат извършени без визуални и демонстрационни материали.

Разбира се, децата на пет години не е толкова добро владеене на пръстите си, е трудно да се свързва части помежду си, без да руши глина и извайвам малки елементи, но техните занаяти вече приличат на реални обекти с подходящите пропорции. В допълнение, всеки клас подобри уменията си. Моделиране в средната група е тясно свързана с изучаването на света, картината, за апликации.

Във всеки урок или разходка възпитател подчертава формата на обекта, неговите части. Например, помислете за синигер: .. Кръгла главата, овално тяло, сплескана удължена опашка и крила, остър нос клюн, очи и т.н. Това означава, че е необходимо да се развива детско мислене и да се обучават, за да забележи малките детайли, които ще трябва да бъдат отразени в нейните артефакти.

Техника на формоване в средната група

Моделиране включва не само определени класове с пластилин или глина, както и постоянна работа болногледач с деца. Това означава, че учителят насочва вниманието на деца в предучилищна възраст, под формата на малки части, когато ходи по улицата, когато прочетете книгата, когато извършва дидактични игри. Например, на четенето разглобена форма на зеленчуци, плодове, животни, прибори и др. Г.

Моделиране в средната група включва последователност от действия:

1. В началото на учебната година материалът се повтаря. Формовани плодове и зеленчуци с кръгла форма. Децата се учат да работят с програми и пръсти дърпат удължени "колбаси".
2. През зимата, деца в предучилищна възраст да се научат да се създават сложни фигури от различни части на кръгли, овални и продълговати. С помощта на стекове проучване обръща фини черти на лицето, животни с ценна кожа, пера, птици и т.н.
3. До пролетта на обучен план петгодишен за създаване на обекти от едно парче, дърпане на тегло, да не го счупи на парчета.
4. През лятото повечето класове са насочени към консолидиране на учебния материал.

Всеки предучилищна възраст има своя собствена програма, така че броят на уроци по моделиране, одобрен от ръководството на материала и неговото съдържание ще бъдат различни. Като цяло, моделиране отнема най-малко 1 път на седмица безплатно, но има и висок клас, наречен "Творчески семинар".

Неоценима роля моделиране в развитието на децата в предучилищна възраст

Американски учени са показали, че ежедневни занимания засилват моделиране на мозъка, по-специално на отделите, отговорни за него. Децата започват да се произнася думи красноречиво изречете ясно звуците по-лесно да овладеят азбучния структурата на думи.

В нашата страна, дори и Н. К. Крупская отбележи, че формоване в средната група насърчава развитието на творческата си и артистична въображение, зрително-образно и абстрактно мислене, памет, разширява ума и емоционална сфера, форми на наблюдение и лични качества (търпение, самостоятелност, находчивост, инициатива, дисциплина).

психическо развитие на детето се извършва в моделирането на класна стая поради компетентно построен на педагогическия процес и различните текстура на материала. По-рано в детските градини, използвани пластелин, глина, сол тесто, пясък и сняг. В днешно време, можете да си купите различни видове глина:

• глина за малки деца мека консистенция променя цвета, когато се смесва при стайна температура не "Кисел";
• тегло за моделиране гладко "mokrovatoy" последователност (подобно на коприна докосване) затвърди в два дни, след като производство занаяти;
• пластелин фино и едрозърнест от перлите на базата на лепило.

Детето не само се чувства различна текстура на материала, вижте различните си свойства, но и прави различни дейности с тях (плесени занаяти, създава мозайка картина или пластелин картини). А целенасочена дейност на учителя помага на децата да се съсредоточат върху малките детайли. Ето защо, моделиране в предучилищна възраст (средна група) насърчава интелектуалната и творческо развитие на деца.