Защо да използвате демонстрации за класове в детска градина?

Както е известно, по-голямата част от децата е присъщо на творческото мислене. Ето защо образователна и възпитателния процес в ранна възраст е по-успешен, ако учителят използва в работата на различни демонстрационни материали. Какво е това и защо е толкова важно да се използват най-различни форми на видимост?

Какво е визуална помощ за деца в предучилищна възраст

Демос - специален образ на обекти и явления, специално проектирани за по-лесно четене. Те допринасят за формирането на децата на истинските идеи и концепции, благоприятстват развитието на силни съзнателни умения. Демонстрации са широко използвани от учители в различни етапи на учебно-тренировъчна процес. С тяхна помощ децата по-добре да се научат нови материали, както и определя и повторете пътували.

Демонстрация материал за работа в детската градина могат да бъдат:

• модел на обучение;
• малки ръка извън карти;
• диафилми;
• пързалки;
• играчки;
• естествени материали: листа, шишарки, жълъди и така нататък;
• други видове.

От особено значение са големината на получената безвъзмездна помощ в ярки весели цветове. Такива материали предизвикват интерес и е най-добре запомнят.

Стойността на визуален материал за малки деца

В действителност, някои казват, че е по-добре да се види веднъж, отколкото да чуят стотици пъти. Използването на демонстрация материал помага учителят веднага обрисуват неща и предмети, които са трудно да се изрази с думи разбираеми за малко дете. Използването на визуални средства в изследването на материала не само спестява работно време преподаватели, но и води до засилен интерес към детето, носи разнообразие в скучна учебния процес. В по-дългосрочен план визуална памет от слухова, картината в главата на детето ще бъде много по-дълъг от една словесно описание.

Видове демонстрационни грантове

Различни могат да бъдат използвани като демонстрация на материала за изучаване на един и същ обект видове обезщетения.

Таблица. Тук имаме предвид, буквени или цифрови влизане, който се поставя в определена последователност. Най-често информацията е групирана по колони или е поредица от рисунки. Възможно е да се използва, придружаващ текст, но това не е задължително. маси обикновено се поставят на големи листа хартия, които могат да бъдат прикрепени към дебел плат, пластмаса или картон. В зависимост от вида на информацията, масата може да бъде:

• справка;
• обучение;
• поучителен;
• информативни.

Графични материали. Те включват плакати, снимки, приложения, набор от карти, изобразяващи различни предмети или природни явления. Тук е възможно да се класифицира извадковите данни под формата на модели за измервателните уреди и инструменти:

• манекени на различни предмети и продукти;
• везни;
• набиране;
• модели на различни мерки (литри, метри и други);
• манекени геометрични форми.

Обекти на света, естествени материали. Такива материали могат да направят плодове, зеленчуци, пръчици, конуси, моливи, книги, играчки, цветя, листа и др. Най-често този вид учебни помагала, използвани в изучаване на математика и основите на сметката. Някои елементи се използват също да се демонстрира основите на геометрията. Например, един геврек - това е един кръг, топка - една топка, и нощно шкафче - куб.

прилага правилно

Познаването на типа демонстрационен материал улеснява правилен подбор и използване, което е много важно за подобряване на ефективността на обучението. Разбира се, модерна печатарската индустрия дава възможност за закупуване на всички необходими материали за обучение лесно. Но това е много по-добра и по-ефективна работа дидактически материали, изработени от самите деца. Поради това е необходимо да се привлекат децата в тази творческа работа. Тя насърчава развитието на определени умения, развиват въображението и фината моторика, овладяване на допълнителни знания и умения. По-нататъшната работа с демо материал, направен със собствените си ръце, насърчава детето да уважават труда на други хора.

Но както знаете, всичко е добре в умерени количества. Важно е да се спазва върховенството на достатъчно и е необходимо да се използва материала. Ако използвате демо материал, където той е напълно неуместен, не само не могат да учат децата да мислят правилно, но не ги отнеме от задача. Ярък пример за отрицателното въздействие би могло да бъде, както следва: детето се научава да изберете правилния аритметична операция в решаването на задачи. Ако се постигне тази цел ще се използва илюстрация, в която две зайче седи в една ливада, използва друг, детето ще намерите правилния отговор проста реализация. Въпреки това, той не желае да се мисли за това какво точно действието, което искате да приложите. Задачата няма да бъде постигната. Освен това, в този случай използването на демонстрация материал, а напротив, да се забави формирането на умения определи правилното действие на предложените числа.