Какъв е принципът на социалната морал в психодиагностика

При извършване на психологическа диагностика експерт трябва да се придържат към етичните правила, които са отразени в Международния кодекс психолог. Принципът на социалното морал включва както психолог отговорен за извършването на качествена диагностика и гарантира положителен състояние на разследваното лице в хода на научните изследвания и практическа работа в бъдеще в резултат на диагнозата.

В хода на изучаване на психологическите специалитети psychodiagnosis студенти предимно учат, която е на принципа на обективност и надеждност, както качеството на избор на диагностични методи зависи от качеството и резултатите от изследването. Обективността на психологическите методи на диагностика се постига чрез развитие на техните изследователски групи, тестването им върху много предмети и се публикува в научни списания, което показва, ключът към резултатите от теста.

Принципът на социалното морал включва диагнозата, тъй като в резултат на психодиагностика на броя на точките, получени в резултат на отговорите на въпросите, избор съдебни решения, които са най-ценни за предмет или броя на значимите характеристики, които се отнасят до една или друга от теста. Следователно, на принципа на измерване допълнително се използва при изследване на не-физически обекти символ използва цифрови свойства изследвани. Така например, в проучване дете агресивността на изследовател провежда техника "Frequency резултат", когато обект на наблюдение се провежда в рамките на няколко дни, като броят наблюдаваното явление в поведението. Това ще даде възможност не само да се преброят на агресивни действия, но също така и да се анализира, в какви ситуации и при какви условия случаи е налице ситуация.

За всеки специалист е важно да се разбере, че принципът е неприкосновеността на личния живот, която е основен етичен принцип както по време на психологическа и образователна, социална и диагностика. Ако лицето се насочва към специалист за диагностика, както и резултатите се отчитат само на него, а не неговото семейство или колеги.

Дори и за научни изследвания с помощта на принципите на морала, крие имената, професия и друга информация по темите, които биха могли да се досещате, за които се събира информация. В научната работа на всеки тест се обозначава с буква или цифра, а останалите се съхраняват данните в изследовател на архива.

Диагностика, в допълнение към своите изследвания функция, трябва да носят оформяне ефект, т.е. да даде индивидуален нови знания, който помага да се изследва знаете по-добре функциите, без да се засягат себе си и психическото му състояние. диагностични резултати не трябва да се използват за събиране на досие за един човек, за да оправдаят некомпетентност си в професията. И обратното, когато диагностична процедура, трябва да се използва за целите на личностното развитие.

Всеки специалист трябва непрекъснато да се подобри тяхната квалификация, да премине курс на обучение, не само за запълване на знанията за нови техники, но също така и за подобряване на тяхната компетентност, за да се движите, че е на принципа на неотслабна или доброволно, или на принципа на научната валидност.

Курсове за обучение в областта на образователните експерти са да се потвърди или подобряване на тяхната професионална квалификация. Психологът може да достигне до сертифицирането предсрочно, ако разработил своя собствена програма, проект или диагноза, която успешно е била приложена на практика за него, ако са получени положителни резултати в обучението и възпитанието на децата. В своя аналитичен доклад психолог може да се опише това, което на принципа на професионално съдействие при диагностицирането се разработва, тестват и да се усъвършенства група от колеги. Именно това колективно сътрудничество позволява психодиагностика остават социално етични, морални, обективни и надеждни за всички участници в процеса на научните изследвания.