Чувствителен период в предучилищна възраст

В развитието на всяко дете има време, когато това е много податливи на всякакъв вид дейност или формиране на поведение като цяло. Психолозите наричат това чувствителния период, когато най-благоприятен за разработването на всички умения или чувства, да придобият известни познания. Ние трябва да помним, че този път идва и си отива, и ако детето не е овладял всякакви материали, а след това по-късно той ще трябва да направи това много повече усилия.

Чувствителен период на развитие не могат да бъдат достъпни, както и забавяне. Можете да вземете само се възползват от естествения цикъл, за да се създаде най-благоприятни условия за усвояване на бебето необходимите знания и умения, по които тя е точно в този момент. Трябва да се отбележи, че такива моменти са всички деца, и в същото време всичко е много индивидуално, а именно, начални и крайни часове на всички тези различни начини. Въпреки това, психолози, идентифицирани приблизителната възраст между, който се характеризира с осъществяването на определена дейност.

Всеки чувствителен период има три фази на развитие. Първо - това е началото или бавен растеж. Обикновено това е трудно да се види, ако не и да се ангажира целенасочено с детето. Освен това има и много светъл връх на развитие, когато бебето с удоволствие се занимава с тази дейност, а тя много се интересува от него. След това постепенно намаляване случи. Трябва да се отбележи, че няколко от тези периоди може да се появи по същото време, на върха, те могат да попаднат в различни времена.

Много методи на преподаване деца в предучилищна възраст се базира на знанието, че, когато е най-подходящ момент за развитието и възпитанието на даденото качество или поведенчески черти. Сред тях са системата Монтесори в момента е много популярен и с голям брой последователи.

Така че, най-дългият период на трайно развитие на речта. Тя започва още при раждането и продължава 5-6 години. Той е разделен на по-малки етапи в продължение на шест месеца, за който детето придобива нови умения. Резултатът е постепенен преход от звукоподражание за последователна реч, четене и писане. В първите месеци след раждането, бебето чува речта, адресирано до него и се опитва да повтори някои звуци. Обикновено първите думи са изречени около година (те могат да се състоят от една сричка и малко прилича на реч за възрастни), за 2-2,5 години започва активно образуването на речника. В нормално развитие, както и редовните занимания на възраст 4 бебето може съзнателно да го използвате, за да научите буквите и звуците. Тя е в този момент, детето може да се наложи да се научат да четат и пишат.

Чувствителен период, през който не е активен сензорен развитие, може да отнеме няколко години. Тя започва още в неонаталния период и продължава до 5-5,5 години. Той също така се състои от няколко етапа.

Мария Монтесори, известен педагог, след като бъде идентифициран чувствителен период от порядъка на възприятие. Пикът на неговата обикновено представлява 2-2,5 години. Това включва създаването на режима на деня (макар и в много вече е формирана една година), както и комуникацията с възрастни и връстници. Естествено, заповедта трябва да е в стаята, в която бебето е. Тя е в този момент, вече е възможно да му се даде малко обучение, да се научим да почисти след играчка, и така нататък. Г. Важно е да се отбележи, че периодите на развитие на детето може да продължи по-малко или повече от това, защото всяко дете е различно.

След две години, почти до децата от училището да започне да се учи социални умения. Те се интересуват от него, и е важно в този момент, за да внуши на тях уменията на учтив поведение, култура на общуване. Също така с години до 4 години, е формирането на действия и движения, което е много важно, особено за по-нататъшно психологическо развитие.