Принципи на психологията като основа на строителство и използването на бизнес игри в бизнес образование

За мениджъри обучение, а дори и повече - за подобряване на техните умения са вече активно използват различни системи за обучение и компютърен софтуер. На първо място, това е работа на играта, като се използват принципите на психология и управление на дейности имитират дадена фирма, където студентите да придобият умения за независим прехвърляне на теоретични знания в областта на приемане на конкретни управленски решения. Разбира се, качеството на бизнес срещата се определя пряко от това как тя изпълнява принципите на психологията като наука, как адекватно и вярно, този модел се възпроизвежда на икономическата ситуация. Симулация и основи на психологията е теоретичната основа за изграждане и използване на такива игри.

За да се подготви и да обоснове управленски решения има достатъчен брой икономически и математически модели, с помощта на принципите на психологията, обаче, че те достигат всички практически интерес не може да бъде проблем. Често моделите са твърде сложни, и не съществуват методи за намиране на решения дори и за доста напреднали задачи се решават с помощта на компютри, като например управление на инвентара, за да намерите числени решения не трябва да се ограничава само до малки размери, но и въвеждат значително опростяване. Поради това, на практика, са широко използвани техники за симулация, използвайки като теоретична основа на основните принципи на психология, когато за пръв път разработен експериментален модел на система за контрол, и едва след това се направи сравнителна оценка на системата чрез управлението сценарии "играе" типични и нетипични ситуации на модела.

Неяснотите между части на системата са представени под формата на формули или логическо-математически отношения. Симулация система - само един етап от играта бизнес, както и принципите на психология, които играят водеща роля. Тя започва с инсталирането на някои от първоначалното състояние на ситуацията, което, в резултат на взетите решения, както и под въздействието на неконтролируеми събития отива в други държави.

Симулация експеримент е свързан с голям брой изчисления, така че търсенето на реализацията на съвременните компютри и мрежи често. Важно е, че този модел дава възможност да се разгледа основателността на учебния процес, тенденцията на поведението му. Тя обикновено имат една от следните цели: да се проучи сегашната система производство; анализ на хипотетичен модел; изработи по-добра система. За ученика най-важното - това компетентно и адекватно интерпретира резултатите от симулацията, а това умение се постига чрез просто как професионален психопедагогическа критерии са взети под внимание по време на развитието на играта.

Както показва опитът от използването на тренировъчни системи, най-ефективно използване на бизнес игри с няколко играчи на отбора, всеки от които представлява "фирма" и да определи цени, производство, организиране на рекламни и други софтуерни и компютърни средства служат за две функции. Съхранява записи от всички действия на участниците в играта и в същото време да оценяват икономическото въздействие на решенията на ръководството играе на конкурентни фирми.

Задачите, които се съдържат в делови игри и изискващ тяхното решение трябва да бъдат актуални, практически уместно, достатъчно голямо предизвикателство, но достъпни за решението; нося проучвателно в природата, насърчаване на учащите не само за системното използване на съществуващите знания, но и да търсят нови методи за оригинални решения. Бизнес игри трябва да предоставят множество изпълнение променящите се ситуации, например, симулация на управление на предприятието. Опитът показва, че в процеса на изучаване на игра бизнеса не трябва да отнема много време за въвеждане на информация, но неговата форма на представяне трябва да бъде близо до реалността.