Поведенческите проблеми: видове, причини, корекция. поведение модел

Темата на връзката на деца и родители, както и на човешкия психологията на поведението сега става все по-важно. Много майки се питат: "Защо детето ми в някакъв момент започва да се държи по различен начин? По някаква причина той е бил толкова неспокоен, агресивен, хиперактивен и проблем? "Отговорите на тези въпроси могат да бъдат намерени в учебниците по класически учители като Л. С. Виготски, П. П. Blonsky, А. С. Макаренко и така нататък. Г. но ако го нямате време, ви предлагаме да прочетете тази статия, за да разберат всички тънкостите на детската психология за изследване на видовете нарушения и поведенчески разстройства, както и да се намери правилният подход за неговото коригиране и образование на целия детето.

Доброволно и принудително поведение

В психологията се разделят на два типа поведение: доброволно и принудително. Били организирани първите децата да проявят сдържаност и отговорност в бизнеса. Те са готови да представят свои собствени цели и стандарти, установени от общество, закони, правила на поведение и са с висока дисциплина. Обикновено, децата с всеки тип поведение считат за един твърде подчиняват и примерен. Но вие ще се съгласите, че този метод на самообслужване, също не е идеален.

Ето защо психолозите разграничават друг тип: принудително (сляпо) поведение. Тези деца се държат непроверени и често им липсва инициатива, те предпочитат да игнорират правилата и законите - те просто не съществуват за тези деца. Нарушенията постепенно станаха системни, детето не реагира на коментарите и критиките към него, вярвайки, че той може да направи това, което той иска. И това поведение също се счита за отклонение от нормата. Може да попитате: какво е типът най-подходящ за вашето дете? И двете поведения изискват коригиращи помощ да бъдат насочени към преодоляване на негативните черти на личността.

Каква е причината за отклонения е?

Както знаете, всеки човек е различен, и се смята, че появата на аномалии в поведението на две деца е по същата причина, в повечето случаи погрешно. Понякога нарушения могат да имат първостепенна климатик и са функция на лицето. Например, може да е постоянна промяна в умствените процеси, мотор инхибиране или задръжки, умствено увреждане, и така нататък. D. Тези отклонения се нарича "neurodynamic разстройство." Детето може да страда от нервна възбудимост, постоянна емоционална нестабилност и дори резки промени на поведение.

Аномалии в здрави деца

Ако емоционалното състояние на детето е нормално и достатъчно стабилен, причината за отклонения в психологически план може да служи като повреди, например, в областта на образованието, или комуникация, а оттам и невъзможността на детето да се справи с тези предизвикателства на техните собствени. Тези деца са много нерешителни, пасивни, упорити и агресивни. В този случай, най-важното - да се разбере, че едно дете се ангажира тези действия неволно, и със сигурност не повече от на някой "дразни". Той просто не може да се адаптира към околната среда и да се адаптира към промени. На следващо място, ние анализираме по-подробно някои видове поведение, а именно, техните характеристики, причини и корекция.

хиперактивно поведение

Хиперактивността е може би най-популярният вид поведенческо разстройство. Тези деца просто се нуждаят от повишена физическа активност. Но това е част от проблема. Когато едно дете с хиперактивно поведение в обществото получава, да й предостави определени правила и рутина, той расте нервната и мускулно напрежение. Едно дете не може да толерира подобни ограничения, което води до влошаване на вниманието, намалена работоспособност, умора и емоционално разтоварване, изразено безпокойство и безпокойство. И това поведение е просто се отнася до броя на дисциплинарни нарушения.

Тези деца са много по-трудно да бъде на обществени места, с връстниците си и семейството си, че е много трудно да се намери общ език. Неадаптивни поведения на деца с хиперактивност показват по-слабо развитите регулаторни механизми на психиката, особено самостоятелно управление като основно звено в обстоятелствата и формирането на поведенчески разстройства.

демонстративно поведение

При възникване на такова поведение, едно дете умишлено и съзнателно нарушава приетите норми и правила. И се оказа, всичките му действия главно за възрастни. Най-често това поведение се проявява, както следва: бебе маймуна в присъствието на възрастни, но ако те не обръщат внимание на това, той минава бързо. Ако едно дете е в сърцето - той продължава да се държи като клоун, показвайки му перчене. Интересна особеност на това поведение е фактът, че, ако детето на възрастен да направи коментари за неговото лошо поведение, тя започва да се по-активно и да се покаже по всякакъв възможен начин, за да играят на глупак. По този начин, на детето с помощта на невербалната действие сякаш казва: "Аз правя това, което не ви харесва. И ще продължи да се държи по този начин, стига да не губят интерес към мен. "

Липса на фокус - основната причина

Този метод на поведение се използва главно в хлапето, когато той се чувства липсата на внимание, това е. Д. Взаимодействие с възрастни и оскъдни официално. Известно е, че поведението и психиката са тясно свързани, така че понякога демонстративни прояви на малолетните и се прилагат по-скоро заможни семейства, където следва да се придава достатъчно внимание. В тези ситуации, индивидуалното samoochernenie използван като опит да се измъкнем от под властта и контрола от страна на родителите. Между другото, неоправдано траур и безпокойство в повечето случаи се прилага и за дете, за самоутвърждаване възрастни. Детето не иска да приеме факта, че той е подчинен на тях трябва да се подчиняват във всичко и да се подчиняват. Напротив той се опитва да "имат предимство" над по-старите, защото той трябва да увеличи собствената си значимост.

поведение протест

Непокорството и прекомерна упоритост, нежелание да се докосне, се увеличава самочувствието - всичко това е свързано с основните форми на проявление на протест поведение. На възраст от три (или по-малко), като остър проява на негативизъм в поведението на детето може да се разглежда в норма, но в бъдеще трябва да се разглежда като нарушение на поведение. Ако детето не иска да изпълни всяко действие, защото той попита за него, или по-лошо, подредени, може да се заключи, че детето просто иска независимост, иска да докаже на всички, че той е независим и няма да изпълнява заповеди. Деца докаже невинността си на всички, независимо от ситуацията, дори ако в действителност знаят, че вършат нещо нередно. Така децата е много важно да имаш всичко така, както искат. За да се съобразяват с мнението на по-старото поколение не е позволено за тях, и общоприетите норми на поведение, те винаги се игнорира.

В резултат на това има различия в отношението и отново без помощта на специалист е практически невъзможно. Най-често това поведение става постоянна форма, особено когато семейството често имат различия, но възрастните не са склонни да правят компромиси, а просто се опитва да отгледа дете плаче и поръчки. Често, упоритост и самоувереност са определени като "дух на противоречие." Детето обикновено се чувства виновен и разстроен заради поведението му, но въпреки това отново продължава да се държи по този начин. Причината за това е постоянното упорство продължителен стрес, който детето не може да се справи сам, както и нарушения на интелигентност и perevozbudimost.

Следователно, наличието на поведенчески разстройства могат да имат различни причини. Разберете тях - тогава намери ключа към дима, за да си дейност и дейност.

агресивно поведение

Агресивното поведение е умишлена и разрушителен. Използването на тази форма на детска умишлено се съпротивлява на законите и стандартите на живот на хората в обществото, по всякакъв начин вреда "своите цели", а това може да бъде и двете хора и неща, които причиняват тези, с които общува, негативните емоции, враждебност, страх и депресия.

Подобни действия могат да се извършват за директни съществени цели и психологически релаксация. Себеотстояване и себереализация - това са нещата, за които детето може да се държат прекалено агресивно. Агресия може да бъде насочена или към самия обект, поради което има раздразнителност, или на абстрактно пациенти, които са свързани с него. Едно дете в такива случаи е почти извън контрол: сбие с някого, за да унищожи всичко, което идва на ръка, хвърля гневно избухване - всичко това бебе може да направи без угризение на съвестта, вярвайки, че тези действия не са наказани. Въпреки това, агресия може да се прояви без manhandling и следователно могат да бъдат използвани други поведенчески фактори. Например, едно дете може да обиждат другите, тях и ругатни дразни. Тези действия разтълкувате незадоволена необходимостта от подобряване на самоуважение.

И защо самото дете е така?

Показване на агресия, детето се чувства съмнителен си превъзходство над другите, сила и бунт. Основните причини за поведенчески разстройства са проблеми и трудности при деца поради проучвания. Специалисти наричат това невротични разстройства didaktogenii. Тя е една от главните причини за самоубийство. Но прекалено агресивен дете просто се уча да не обвинявам. Негативното влияние на компютърните игри, медии влияние и промяна на ценностната система в дисхармония в отношенията в семейството, а именно постоянните кавги и се бори родителите - всички тези фактори могат да окажат негативно влияние върху психиката на детето. Ако детето ви е станал твърде импулсивен, избухлив, неспокоен или емоционално нестабилен, че е време да се обърнете към психолог или опитайте да се да проведат разговор и да разберете каква е причината за агресия.

инфантилен поведение

Ако забележите, че детето не се държи в зависимост от възрастта и то има своите детски навици, детето може да се счита инфантилен. Тези студенти, правят доста сериозна работа, продължават да виждат по време на играта и само игра. Например, по време на уроците дете, дори и без да го знаят, може внезапно да се разсейва от работа и да започнете да играете. Учителите обикновено смятат подобно поведение като нарушение на дисциплината и неподчинение, но в този случай е необходимо да се вземат под внимание това, което детето прави това не е да се дразня на учителя или да получите порицание. Дори ако детето е нормално или твърде бързо се развива поведението му все още изглеждаше чрез някои незрялост, безгрижие и лекота. Тези деца е от жизненоважно значение да се чувствате постоянно грижи или нечие внимание, те не могат да вземат собствени решения, страхуват да направите грешка или правя нещо нередно. Те са беззащитни, нерешителен и наивен.

Инфантилизъм впоследствие може да доведе до нежелани последици в обществото. Детето, който е видял този тип поведение често се влияе от връстници или по-големи деца с противообществени нагласи. Без да се замисля, той е прикрепен към действията и делата, които нарушават общата дисциплина и правила. Тези деца се отличават с поведенчески фактори, като например опит и душевна болка, тъй като те имат склонност да карикатура реакции.

конформно поведение

Сега нека да поговорим за прекалено дисциплиниран поведение. Експертите го наричат конформална. Обикновено възрастните се гордеят с това поведение на децата си, но то е същото като всички по-горе, това е отклонение от нормата. Безпрекословно подчинение, сляпо придържане към правилата, които противоречат на мнението му, а в някои случаи може дори да доведе до по-сериозни заболявания на психиката на детето.

Причината за прекомерното подчинението може да бъде един авторитарен стил на родителство от техните родители, покровителствено и контролиране. Децата в тези семейства не са в състояние да се развива по отношение на творчеството, като действията им са ограничени до родителските растения. Те са много зависими от мнението на другите хора са склонни да се променя бързо под гледна точка на чуждо влияние на. И знаете ли, много важна роля при определяне на поведението играе само човешката психология. На поведение може да се определи дали детето има психични проблеми, както е в случая в работата със семейството, приятелите и druzyai как е балансиран и спокоен.

Методи за корекция на поведението на детето

методи за корекция са пряко зависими от природата на педагогическа занемареност, модели на поведение и начина, по който детето е възпитан като цяло. Начин на живот, поведение на други хора, и социалните условия също играят важна роля. Една от основните поправката се счита за организиране на дейности за деца в съответствие с техните интереси и хобита. Задачата на всяка корекция е активиране и мотивацията на децата да се бият в доказателство на техните отрицателни качества, невъзпитание и лоши навици. Разбира се, днес има и други области, както и техники за инструктаж на корекция на отклоненията в поведението на децата, а именно предположението, bibliotherapy, музикотерапия, Логотерапия, арт терапия, igroterapiya. Както бе споменато по-горе, като последният метод е най-популярните и ефективни.