Планирайте за социално урок проучвания. Уроците на социалните изследвания в гимназията

Учението на предмети като история и социални изследвания, е важен аспект на модерното образование. Това е план за урок за социални изследвания предоставя основни знания за нормите на социално поведение. И двете позиции са в основата на руската хуманитарна образование.

Значение социални проучвания

Съвременният свят е изпълнен с огромно разнообразие от информация, всички видове исторически факти, които предлагат най-различни източници. Не всеки възрастен може да се справи с този поток от информация, толкова по-трудно е да се направи едно дете. Това е план на урока социалната проучвания включва точна представа за историческите факти, свързани с развитието на обществото.

проблем и прозрачност на информацията

Поради факта, че World Wide Web в публичното пространство е представена от анекдотични доклади, объркване на студентите в реализацията на едно и също събитие или процес. Неточни факти, публикувани в интернет, имат негативно влияние върху формирането на по-младото поколение. Юношите са особено податливи на негативните ефекти, така че е важно, че проучвания урок социалната на ГЕФ е пълно и учителят отдели специално внимание на формирането на по-младото поколение чувство на патриотизъм. В противен случай, по-висок риск, че студентите ще отхвърлят любовта към Отечеството. Преди социални изследвания учител поставя важна задача - представяне на вярна и реална информация на учениците за формиране на държавната система, функциите на обществени отношения.

ГЕФ в преподаването на социални проучвания

Урок obschestvoznaniyu ГЕФ има някои особености в сравнение с класическата (конвенционална) образователна програма. Един учител на дисциплината като социална наука, е необходимо да се вземат предвид всички нюанси на съвременния урок в прехода към новите стандарти федерален образование от второ поколение. Както и в други теми, социални проучвания план на урок по ГЕФ включва изготвяне поток диаграма. Структурата на съвременния урок социални науки

Има определени изисквания за определяне на маршрута на урока социалната проучвания. На първо място, учителят идентифицира ключови целта на дейността, представени на задачите, които той трябва да се реши, заедно с учениците по време на урок. Освен това, тя определя общите академични умения (ЗМИ), които трябва да овладеят момчета. В зависимост от възрастовите особености на учениците варира LMD.

Спецификата на предмета

Модерен социални проучвания урок на ГЕФ за цел да предоставят следните параметри:

• Формиране на гражданско руската идентичност на учениците.
• Единството на учебния процес за всички граждани на Русия.
• Опазване и подобряване на културното наследство на мултинационалните народа на Русия.
• Упражняването на правото на учениците да изучават родния си език.
• В овладяването на духовните ценности на Руската федерация.

Заключителни уроци по социални науки трябва да са достъпни за всички деца. Учителят трябва да се гарантира непрекъснатост на всички основни програми, среден, пълна образованието, което децата получават пълно разбиране на проучен феномен или процес.

Тя ретранслатор-обобщаващи урок по социални изследвания допринася за духовното и моралното развитие на учениците, като им помага да усвоят напълно сложните термини и определения.

изисквания на ГЕФ

Разработване на урок социалната проучвания трябва да отговарят на основните изисквания, изложени от Глобалния екологичен фонд към второ поколение на тази учебна дисциплина. Учениците трябва да бъдат подготвени за лична самоопределение, индивидуално развитие. Учителят създава в своите студенти мотивацията за когнитивната дейност, интересът към системата, най-важните междуличностни и социални отношения. Всички тестове за социални изследвания включват въпроси, свързани с ценностни системи-семантичен, гражданство, тест социална компетентност. Възпитаниците на началните училища трябва ГЕФ да могат да участват активно в мултикултурно общество.

metasubject умения

тестовете за социални проучвания могат да проверят metasubject умения, работа с тях в социалната, когнитивната, учебни дейности. Учителят плаща голямо внимание на развитието на комуникативно и образователна регулаторни действия, без които е трудно да се говори за автономия на училищата.

подлежат на умения

социални проучвания уроци (подготовка за изпита за 11 студенти трябва да започнат възможно най-скоро клас) предполагат, Падеж на нови знания, способността да работят с тях при изпълнение на конкретна задача. Учителят проверява собствеността на терминологията, предлагащи детски тестови въпроси.

формиране на личността

Лични умения, необходими за да бъдат включени в плана, обобщение на урока на социалните изследвания. Те са насочени към насърчаване на патриотизъм, руско гражданство, уважение към настоящето, миналото, бъдещето на земята си, народа. социална учител изследвания е необходимо да се образува отговорно отношение на студентите към обучение, личностно развитие, създаването на тяхната индивидуална образователна траектория. Тя е тази материя въвежда децата в света на професионалистите, като им помага да се намери ниша за бъдещото обучение.

Спецификата на маршрута

Тя е съвременна форма на иновативни планиране на възпитателната работа на учителя в пълно съответствие с основните изисквания на новото поколение на ГЕФ. Такъв обобщен графичен открит урок на обществото, която се основава на дизайна, призовава за подробно описание на всички дейности и ученик и учител. Формулиране карта позволява на учителя да следи за спазването на неговите цели да получат крайния резултат, се прилагат универсалните и мета-предмет дейностите за обучение. Изготвяне на социално урок проучвания, благодарение на такива нововъведения ограбва учител много по-малко свободно време. Ако картата е направена правилно, тя отразява на резултатите от най-подробната, предполага координация на всички поданици на педагогическия процес. Специално място е отделено на технологичната схема на самообучаващи на различни етапи от урока.

ГЕФ урок Sample

Предлагаме Ви урок социална проучвания в клас 6 от новите стандарти федерални образование.

Темата на урока на социалните изследвания: ". Повечето местните хора"

Като епиграф, можете да използвате думите на А. П. Chehova: ". Дори и болен хубаво, когато знаеш, че има хора, които са в очакване на възстановяването си, като празник"

Планиран резултат:

1. Лични умения. Учениците трябва да се научат да идентифицират важни лични ценности за тях. Те трябва да се образува такива качества като комуникация култура, такт, съпричастност умения на другите.
2. Относно умения. Учителят показва студенти значението на и възможността за правилно намерете и изберете приятели. Той им дава представа за семейните ценности и традиции, морални норми, правила на поведение.
3. Metasubject умения. Урокът е насочена към формиране на способността съзнателно контрол и организиране на социални и образователни дейности, за извършване на етичните норми в ежедневието.

Ключови понятия за урока:

• Семейство.
• Другарю.
• Родството.
• Съвременници.
• Брак.

инструменти, базирани на ИКТ за тренировка: екран, мултимедиен проектор, презентация.

Оборудване: тетрадка, учебник.

Структурата на урока

1. Откриване на учителя. Учителят предвижда влизането в класа на тема, създава оптимални условия за пълното възприемане на предложената материал. Тя е на този етап, учителят се определя от степента на готовност на учениците за урока. След това е уводната лекция по следните въпроси:

• който може да се нарече приятели, близки;
• стойност за човешкото семейство има;
• както ще бъде изложено в урока.

2. бъдещите студенти отговори.

ACU личност: формиране на знания за морално и етично поведение.

Регулаторен ACU: фокус.

Учителят организира самостоятелна работа, свързана с усвояването на учебния материал, създаване на обратна връзка. Тя идва разбирането на темата, нейната важност, значение за всеки член на семейството. Физическо пауза трае 2-3 минути. Той може да извърши сам педагог, и един от учениците.

Тема: "Повечето местните хора" е тясно свързан с човека. Ако се постави в центъра, който трябва да бъде около? Кои са съвременници и другари?

Съвременниците могат да се считат тези, които живеят на планетата в същото време. Другарки и другари, са един малък кръг от хора, които познавате лично този човек, постоянно общуване с него.

Семейството е от голямо значение за човека. Какво отговорности има всеки един от неговите членове?

1. Работа в групи. Класът се разделя на две части. Някои се изброят професията на членовете на семейството и техните роли. Във втората част на училището определя оптималния брой на децата, възрастните в семейството.
2. След като гледа видеото на обичайния пълен семеен живот, децата споделят помежду си резултатите. Чрез виждал, сюжетът също се очаква да се говори, обсъждане на конкретни въпроси. Например, учителят попита какво трябва да бъде между един мъж и една жена в семейството отношенията между деца и възрастни. Кой и какви отговорности трябва да носи? Освен това, на плавен преход към семейството на всяко дете до децата формира гордостта на техните родители, баби и дядовци.
3. Учител носи междинната сума след обсъждане. Семейство - е, когато всички нейни членове заедно да изпълняват определени действия, които се опитват толкова време, колкото е възможно за общите сесии. В това семейство се опитват да помагат един на друг, възможно най-скоро да изпълнява отговорностите и се радвам на общуването. След това в тетрадките момчета пишат на темата на урока, направи схема, пишат някои основни дефиниции.
4. За да затвърдят новите знания студентите са поканени да изпълняват практически задачи. За домашна работа, от тях се иска да се направи компютърна презентация на "Моето семейство".

заключение

Обучение на ново поколение стандарти налагат строги изисквания за нивото на подготовка на учениците. План на урок на социалните изследвания трябва да бъде пълна, тъй като това е предмет, допринася за формирането на един цялостен мироглед помага за изграждането на уважение и приятелско отношение към други хора. ГЕФ ново поколение, както и основните изисквания за всеобщ образователни дейности, завършил в образователната система се предлага, е формирането на толерантно отношение към хората от други култури и националности, както и спазването на традициите на своя народ и своята страна. Само тогава можем да говорим за развитие на по-младото поколение чувство на патриотизъм, опазването на културните традиции на семейството, страната.