Основните категории на педагогиката. Принципи и закони на дисциплина

Дисциплина "Педагогика" е ясно разграничение между теоретични знания и практика, както и между ежедневни концепции и научни обобщения. Последните включват: концепции и основни категории педагогика; принципи и закони на тази дисциплина. Нека разгледаме по-подробно основните разпоредби.

В ранна детска възраст му като дисциплина на науката са три основни категории на педагогиката са били разпределени.

Образование - социален феномен, който се отнася до прехвърлянето на културно-историческия опит, натрупан от човечеството, за следващите поколения. В този процес влизане на детето в света на културата. В по-тесен смисъл се отнася до образованието при формирането на социалната среда на индивидуален детето (семейство и образователни институции), неговата философия, етика, морал и ценностни ориентации. Основната цел трябва да бъде да го призоваваме да самообразование.

Основните категории педагогика включват и обучение. Под него в широк смисъл се отнася до прехвърлянето на теоретични знания и умения, както и формирането на практически умения в процеса на обучение по всички предмети. В тесен смисъл, тъй като това е работа на учителя, който е обучение дисциплина и трансфери знания и умения.

Основните категории на педагогиката са свързани. Те са насочени към развитието на личността и характеристики на активност на детето, които се формират въз основа на техните интереси, да придобият знания и умения, както и умения. В този случай ние говорим за образование, трета категория, която често се интерпретира като резултат от един и същи процес на образование и обучение.

Това - основните понятия на педагогиката, които се изучават в него.

Нека се спрем на основните принципи и законите на тази дисциплина.

На първо място, има връзка между образованието и социалната система, защото си природа, ще зависи от конкретните исторически условия.

Второ, съществува връзка между образование и обучение, както е посочено по-горе.

На трето място, образованието е тясно свързана с дейността. За да се образоват и да форма, трябва да включите детето в различни дейности.

На четвърто място е взаимодействие между образуването и активността на детето. Тя ще бъде успешна, ако даден обект постепенно става обект на този процес, което показва, активно поведение, независимост и свобода. Детето трябва да бъде наясно с необходимостта от действия и, по-важното е, че е необходимо тя.

Пето, че има връзка между образование и комуникация. За най-добри резултати, трябва взаимодействието на хора: деца, учители, родители и др. Богат на съществена междуличностна комуникация и благоприятна психологическа атмосфера в обкръжението на детето.

Дисциплина "Педагогика" има няколко клона. Всеки от тях има своя концептуален апарат и методическа основа. По-подробно в тази статия, ние гледаме на основните категории на социалната педагогика.

• Социализация, което включва усвояване на норми, правила и принципи на обществото.
• Education. Тя се отнася до формирането на умения, необходими за да функционира в обществото.
• Социално-педагогически процес. Смята се, не само от гледна точка на педагогиката на, но също така и социалната психология.
• Социална адаптация и процеси на изключване. Изследването на този клон на педагогика с голямо внимание, когато става въпрос за преход на детето към новите условия на обучение и образование.
• Социално корекция и рехабилитация са важни, когато трябва да се коригира стереотипи и навици на поведение, които са недействителни по отношение на социалните норми и принципи.