Начално училище: Характеристики за ученика от І и ІV клас

Учителите от 1 и 4 клас трябва да работят с документацията не по-малко от учителите от средното общо образование. И направете характеристиките - и още повече. Какви са изискванията за този документ, направени от началното училище? Характеристика на ученика - в статията.

Как да изготвим документ?

Преди да напишете описание, трябва да съберете цялата информация за детето, което работи в основното училище. Характеристиките на ученик могат да бъдат съставени в съответствие с тези елементи:

• Как се отнася до учебната дейност (наличие на интерес, научни постижения, осъзнаване на неговата роля на студент, способност и любов към четенето, наличие на любими уроци);
• Ниво на дейност в класната стая и на това, от което зависи;
• Работен капацитет;
• Когнитивно развитие (памет, внимание, възприятие, мислене);
• Особености на поведението (дисциплина, ниво на агресия, реакция на критика и похвала, поезия);
• Характер и комуникация в екипа (ниво на конфликт, отзивчивост, способност за установяване на контакт, откритост, способност за работа в група).

Начално училище: Характеристики за учениците от първи клас

Известно е, че развитието в детството се развива много бързо. Затова е важно да забележите всички промени, които се случват с детето, на всеки етап от неговото развитие. От голямо значение в този процес е основното училище. Характеристиките на един ученик за този период са по-често съставени, отколкото във всички останали, и има някои разлики в зависимост от периода на образованието на детето.

Така че, характеризирайки първоклада, трябва да опишете характеристиките на адаптационния период на детето: как неговият когнитивен интерес, умствените процеси се развиват, как се чувства в новия колектив и как се справя със зададените задачи. Тази информация ще ви помогне да очертаете стъпките, които ще продължат да се предприемат при работата с бебето. От това знание зависи как ще продължи процесът на социализация на детето в училище.

Основно училище: Характеристика за ученика от 4-ти клас

За разлика от предходния, характеристиката за завършил начално училище трябва да описва развитието на детето за целия период на обучение в І и ІV клас. Това е динамиката на промените във всички характеристики на бебето, настъпили през този период.

Колко лесни са преодолели трудностите, срещани в началния етап? Дали когнитивните процеси се развиват в съответствие с нормата? Колко интересно и лесно е детето да е в училище? Какви тактики за преподаване и образование са най-подходящи за детето? Основното училище може да отговори на всички тези въпроси. Характеризирането на ученика продължава с учителите, които ще се запознаят с детето и ще трябва да изградят ефективна система за работа с него. Да не говорим, че самото дете, което чака друг преходен момент (гимназията), трябва да получи необходимата помощ и подкрепа.

Характеристики на пробата

Приблизителното описание на ученик от началното училище може да изглежда така:

Efimov Efim учи в ... (имената на училището) от 1-ви до 2012 г. От първия ден на тренировката той се показа като активно момче, което обича да учи и общува.

Физическото развитие на Yefim съответства на нормата. Той е възпитан в пълно семейство, майка му редовно се обръща към информацията за учителите, всеки ден той отвежда момчето в училище.

Йефим е добре запознат с учебния материал. Той обича да чете, често пита майка си да му купи нова книга. Особен интерес проличава в литературата за животни, обича природата, у дома обучава куче.

Yefim има развито възприятие, се отнася до визуалния тип: той абсорбира визуална информация добре. Абстрактното мислене се развива според възрастта. Момчето е в състояние да направи логически заключения, да влезе в диалог, да даде аргументите си. Нееднозначността на паметта и вниманието също е достатъчно развита. Той върши добре работата си в група, знае как да бъде лидер.

Йефим се различава от другите деца в нивото на самоконтрол: може да изпълнява задачи до края и едва след това да премине към нови. По природа момчето е дискретно, балансирано, гъвкаво. По-голямата част от времето е в стабилно добро настроение. По-добре е да се възприема позитивната мотивация, в отговор на критиката може да бъде затворена и да не се реагира.

В класната стая поддържа приятелски отношения с две деца - ... (имена). В свободното си време посещават музикално училище (Ефим се учи да свири на пиано).

В работата си с Йефим Йефим е по-добре да се придържаме към позицията "на равни начала", да дадем ясни задачи и възможност да реализираме лидерски качества.