Интерактивна урок. Прилагане на нов tehnogogy в образованието

Първи приличен и качествено образование - важна задача в живота на много хора. Възрастните не просто се стремят да се сдобият с нови знания и умения, но също така се опитват да осигурят на децата си с качествено образование в училища и други образователни институции. Съвременни интерактивни образователни технологии могат да постигнат тази цел бързо и ефективно.

Характеристики на съвременното образование

Необходимостта да се използват нови технологии в обучението поради тези особености на нашата образователна система, като например:

• ранно начало на образованието на децата;
• необходимостта да абсорбира голямо количество информация за кратко време;
• строги изисквания за нивото на знанията на учениците.

Тази цел е постигната, учителят трябва да бъде от интерес за студенти по време на урок, за да учебния процес интересно. Ето защо образователни институции са широко използвани интерактивни технологии и съвременни средства за комуникация.

Концепцията и прилагането

Интерактивна технология живот е процес на взаимодействие между ученик и учител, който се провежда под формата на образователни игри и активен диалог. В хода на тези дейности, всички заинтересовани страни имат равни права, както и под формата на изисквания активното участие на всеки ученик.

Интерактивна урок по модерен училище се развива в детска такива качества като способността да общуват и да се държат адекватно в ситуации на конфликт, активни в процеса на обучение, разработване на творчески подход към придобиването на знания, способността да самообразование. За провеждане на урока учителят може да използва най-различни форми, като например ролеви игри, дискусии в големи и малки групи, изследователски проекти, индивидуална работа на учителя с учениците.

Интерактивни технологии позволяват да се създаде удобна среда за преподаване на всички ученици, независимо от вродени способности. Те дават възможност на всеки да участва активно в урока и да се чувстват техния успех в изучаването на този въпрос.

Как сте?

Съвременната педагогика има различни методи за интерактивни уроци. Тъй като основният метод може да се нарече конструктивен диалог. По време на урока, учениците отговарят на въпроси, поставени напред и оправдават собствените си версии, те могат да критикуват и подкрепа версии на един друг. Този метод тренира умението на провеждане на правилното дискусия. В дискусията участват активно не само силни, но и слаби ученици.

Друг метод да се направи един интерактивен урок интересни и информативни - обучение в група. С него можете да организирате учениците по двойки или на групи. За по-малките ученици от най-добре работата по двойки, тъй като те не са запознати с друг и поради възрастта си не са готови да си сътрудничат в голям отбор. Чифт работа ще допринесе за развитието на умения за конструктивно взаимодействие между учениците.

За трети клас и по-големи деца, ще бъде полезно да се група взаимодействие в класната стая. Група студенти получава съвместна задача, по време на които обучени решения за съвместна работа помежду си, обмяна на знания, идеи, предложени за справяне с този проблем.

Интерактивно обучение в училище с помощта на играта - един от най-продуктивните методи за модерно образование. Както казват психолозите, учене чрез игра активност е много по-ефективен стандартни методи. Тя допринася за бързото усвояване на материала и за развитието на социализация умения при деца. При изпълнението на този метод за студенти със задачата, която те активно да вземат решение под формата на игра. Също така в учебната дейност се вписва в елемент на конкуренция между студентите.

принципи на организация

Организиране на интерактивни уроци, учителят трябва да отговаря на следните основни принципи:

• необходимо психическо отношение на играчите си да участват активно в урока: това е възможно да се извърши загрявката, използвайте различни методи за насърчаване;
• Ние трябва да накара учениците да независим търсенето на решение на проблема;
• бъдете сигурни, за да се създаде комфортна среда за открит, справедлив взаимодействие на участниците в обучението;
• учителят трябва да определи правилата за взаимодействие между студентите по време на интерактивен урок;
• ученици, необходими източници на информация за изпълнение на задачата, която се предоставя.

Интерактивни уроци, организирани в съответствие с посочените по-горе принципи, няма да бъдат полезни, но и паметно събитие за студентите само.

практическите условия

На практика, интерактивни уроци се състоят от няколко етапа. Първият етап на този урок - въвеждането, по време на които учениците научават това, което те се нуждаят, за да се реши проблема и да постигне някакви цели. Също така, инструкторът трябва присъстващите с правилата и условията на работа в класната стая обясня.

По време на основната част на интерактивен урок установи позициите на участниците, да разпредели по двойки или в групи, както и организиране на взаимодействието между групи от ученици. На този етап, обсъжда позицията и мнението на участниците, студентите получават нова информация от учителя, да преосмисли и да промени позицията си по този въпрос в процес на обсъждане.

Заключителният етап на урока - размисъл. Студенти обсъждат всичко, което се е случило в клас, чувствайки, че те са имали, както и техните впечатления.

Такъв урок може да се проведе в такива форми, като:

• образователна дискусия - група ученици обсъждат помежду си, предложени от учителя теми;
• бизнес и ролеви игри;
• При проучване - анализ на практически ситуации
• творчески конкурси;
• интерактивни презентации и други форми на уроци.

резултати

Използването на интерактивни методи е особено вярно в хуманитарните науки. Например, един интерактивен урок по английски език ще се проведе много по-продуктивни, отколкото обикновено, тъй като в процеса ще включва и говори не само силни, но и слаби ученици със специфични езикова бариера. Използването на този метод е възможно да се премахне езиковата бариера при студента и насаждам интерес към изучаването на английски език. И интерактивен урок по история или литература е в състояние да събуди децата интерес към темата и обсъжданите в клас въпроси. Дори и бавно учащите ще имат възможност да придобият нови знания по този въпрос в процеса на дискусии и дебати с съученици.

Използването на интерактивни технологии в образованието може значително да увеличи усвояването на материала, както и развиващите се комуникационни умения. Причината за това е свободен и равен комуникация на всички участници в урока, учениците активно участие в процеса на обсъждане и решаване на проблемите.