Един добър терапевт в Москва и Санкт Петербург. Център за Логопедия и дефектология

Разочароващи статистиката показва, че почти всички деца, както и някои възрастни, има някои проблеми с правилното развитие на словото. Всяко дете е различно, така че всеки трябва да се подхожда поотделно. Хлапето отказва до три години да се изгради изречения, капризни, когато не може да се разбере, говори с жестове. Първокласник не се научат да изразяват, да се включат в диалог. Във всички тези проблеми, ще ви помогне да се разбере по-добре логопед, за да откриете, че понякога не е толкова лесно. Ще се опитаме да погледнем на проблема по-дълбоко разбиране на въпроса. Къде мога да намеря добър логопед в Москва и Санкт Петербург? Това са най-популярните места за.

логопедични центрове в Москва

По-долу са някои от центровете на речта терапия и Дефектология в Москва. Всички специалисти имат квалифицирано обучение на логопед, да имат съответните сертификати, дипломи, лицензи. Присъединете се към тях на рецепцията е възможно чрез интернет, без да напускат дома си. Всеки пациент ще се намери индивидуално.

"Лястовица" логопедична център. Най-големият център има няколко офиса. Разработва и поставя звучи деца. Тя осигурява професионална помощ за отстраняване на дикция при възрастни. Логопед в присъствието на родителите на детето е напълно провеждането на един от въпросите. Разкрива нарушение на говорни дефекти и определя по-нататъшно лечение. Офиси "лястовички" са разположени в центъра на Москва, Югозапад, в централната градска част и в Cheryomushki.

"Логос" Детски център. Намира се на 5-ти поле улица Yamskogo 27. Провежда индивидуални и групови сесии с деца с отклонения в развитието на речта.

Детска клиника литературен фонд. Той се намира в ул. Krasnoarmeyskaya 23а. Медицински център, работещ на много фронтове. Министерството на логопедична терапия е много популярен сред московчани.

Детска академия на словото. Ул. Novocheremushkinskaya 49. Индивидуално или групови уроци. Академията има реч патолози, логопеди, психолози и невропсихология.

Любопитно жираф. Pr. Бърчууд, 6. логопедични услуги, клубове за тийнейджъри и деца, методи за предучилищното развитие.

Логопедични центрове в Санкт Петербург

Най-Санкт Петербург логопеди са добре дошли в клиниките на града. Посочваме най-популярни.

"Baby" Антонов Ovseyenko, г. 5. В близост до метростанция "Elizarovskaya". В клиниката работят логопед Киселева Д. Ж. занимава с всички проблеми на говорното развитие, logomassazhem, класове за логопедична терапия, професионални изпити.

Клиника Fidem. В близост до метростанция "Новочеркаск". Malookhtinsky Ave. 61а. Логопед Usanova II има опита на 11 години, диагнози на деца с 2,5 години, работи с невербални деца от 3-годишна възраст. Тя се занимава с пълен отчет на речта с дикция на отпадъците.

Клиника Thunder. Ул. Kirochnaya, г. 7. Реч Громова Lidiya Vasilevna има опит от 39 години. Занимава се с всички проблеми, забавено развитие на речта.

"Dynasty" на улицата. Repischeva 13. Многодисциплинарната клиника напредна реч разделяне терапия. Приемането е опитен терапевт Коваленко ТА с 18 години опит. Тя се занимава с нарушение на говора при деца и възрастни.

езиковото развитие на детето

Това - най-високата човешки функция, която се образува в общ физиологичен процес на развитие. Липсата на или прекомерно стимулиране може да доведе до стрес. Той е разработен в няколко фази: предварително реч (Calling на бърборене, отделни звуци) и речта (думи, изречения). Тези етапи трябва да бъдат поставени в рамките на период, който трябва да имат представа за всички родители. Познаването на възрастовите норми, внимателен родителите трябва да се занимават с детето, с възникващите проблеми да се справи с експерти. Сложете логопед детето ви ще помогне на даден човек, с клас, който искате да посетите редовно. Родителите, които не виждат проблем, ако детето изостава в говорното развитие, смятат, че той ще се изравнят с възрастта си връстници. По този начин те са грешите. Забавено развитие на словото изостря психо-емоционалното състояние на детето, не му позволи напълно да общуват, да научат повече за света, в резултат на това има много детски съоръжения.

Какви са проблемите на логопедична терапия?

От най-ранна възраст детето може да се развива на различни проблеми, логопедични, говорни нарушения. Най-разпространени са следните:

• психическо и забавяне развитието на речта,
• общата неразвитост на словото,
• нарушаване на структурата на органите на артикулацията,
• dyslalia,
• alalia,
• темпо развитие по-късно проговаряне,
• дизартрия,
• по-късно проговаряне,
• дислексия,
• афазия,
• вокален / зашеметяващ,
• дисграфия,
• облекчаване
• липса на внимание,
• педагогическа занемареност,
• Изслушване проблеми.

Fix всички тези проблеми ще помогне на поправителен логопед, на което трябва да донесе на родителите детето им. Липса на внимание, обаче, тъй като неговото изобилие може да доведе до негативни последици, детето не се научи да говори правилно. С липсата на комуникация дете на практика не чуят речта, адресирано до него, говори с него малко, не се съобщават, като следствие, не е пълноправен развитие. По-късно, когато детето се присъединява към колектива, се оказва, че той не е в състояние да общува - да се изгради изречения, отговаря на въпроси. Ако откриете дефекти на речта, е необходимо да се свържете с Центъра за логопедична терапия и Дефектология. В Москва, Санкт Петербург, всеки друг град знаещи специалисти ще помогне за решаването на проблема.

Къде мога да намеря добър логопед?

В речта терапия детска градина не е достатъчно, както и тези, които нямат време да водят часовете често с всички деца. Резултатът от един родител - да търсят частни доставчици. Как да го намеря? За да отговорите на редица ключови въпроси, които възникват при търсене на логопед.

Какво опит и квалификация на логопед? С този въпрос ние трябва да започне запознаване с преподавателя. Е, ако той ще ви предложи да видите документи, потвърждаващи неговата квалификация. Дипломата трябва да се чете "учител-терапевт, логопед." Ако има професионален портфейл, трябва да сте сигурни колко отдавна беше потвърдено от квалификация логопед, колко често учител посещават курсове за подобряването му, има тенденция да развиват своите знания.

Дали избрания терапевт опит в работата си с точно проблема, че сте изправени? Например, едно дете с дисграфия или заекването не ще всеки специалист. Колкото повече опит логопед, толкова по-добре, той ще бъде в състояние да ви помогне с конкретна отклонение.

Цена на проблема? Естествено е, че всички родители се интересуват от цената на заетостта, тъй като финансовите възможности са различни за всеки. Трябва да се има предвид, че деца в предучилищна възраст с логопед не се занимават повече от един час. С първи клас - от 40 до 60 минути. Известен логопед в Москва ще струва повече от експерт в провинцията, това е естествено.

Удобно ли ви е с бебето и да се чувстват с логопед? Обикновено, когато първият контакт на детето да не може да се отвори към непознат. Но това е професионализмът, възможно най-бързо да се намери подход към детето. Ако след няколко сесии не, помислете дали има полза от посещението на специалиста.

Колко дълго трябва да направя? Каква е гаранцията на резултатите? Компетентен терапевт ще бъде в състояние незабавно да се определи колко време е необходимо за решаване на проблема. Още в първите положителни резултати, той няма да знае за това. Логопед разглежда динамиката на заетостта и съветва често прекарват най-малко десет уроци. Някои родители не го харесват, но какво да се прави, всеки трябва да разбере, че има дете реч е необходимо.

Как да се засили правилното произношение на звука

Родителите трябва да присъстват на сесиите с логопед, и у дома, за да се определи резултата. Непрекъснато обучение - това предполага добър терапевт. Както при всеки случай, резултатът не идва от едно и също време, той трябва да се разбере на всички родители, които искат детето им правилно и красива реч. Ако действаме всички заедно: и логопед и детето и родителите. Навременното развитие на речта - ключът към цялостно развитие на детето, неговото бъдеще успеха в училище. Участие на майки, бащи в класната стая не трябва да бъде еднократно, една система, която запазва целостта на целия производствен процес реч. Понякога родителите стават разочаровани, когато бебето най-накрая ще издаде звук проблем само по себе си, но по думите и не го консумират. Логопед на прав път, той издава директива за звук, родителите трябва да се свържете и да донесе на процеса на автоматично. Например, определянето на звука "ш" постепенно проявява в всички думи.

Бележка до професията

Планирани домашни упражнения, винаги помнете, че те трябва да бъдат систематично. Хлапето е в състояние да запомни само въз основа на постоянно повторение. Не изхвърляйте клас, в противен случай процеса на автоматизация ще бъде забавено.

• Изберете да практикуват правилния път. Дръжте бебето си от игра, гледане на анимационен филм, в противен случай той ще се развива негативно отношение.
• Изпълнете упражненията е необходимо, преди детето да пита за това. Прекарайте един ден не повече от 20-25 минути.
• Децата са винаги има нужда от похвала. Не съди своите действия отрицателно думите "погрешно", "невнимателен" и така нататък. Г. Опитайте се да намерите по-мек оценка.
• Вашите основни помощници в класната стая - лекотата, похвали, търпение, издръжливост. Ако нещо не работи, пазете се от остър тон, псуват. Хлапето в хода на работа, трябва да се чувстват комфортно.
• Не започвайте обучение с комплекса. Първо нека да е проста задача, ако детето му е трудно да се отговори, попитайте подвеждащи въпроси.
• За създаване на глас самоконтрол в детето, добър терапевт посъветва администрацията зададете звуците във възход: първо - в срички, а след това - по думите, а след това - в изреченията и речта.

Автоматизация на звуци в срички, думи, изречения

Срички. Произношението на отделни срички и slogosochetany - ключов момент в инсталацията за автоматизация. Когато смяната на срички превключва артикулационни органи. Изговорихме срички и ги показва на пръстите на ръцете, детето развива фината моторика. Отворени срички като "съгласна + гласна" - Ри-RU-ра. Затворени срички като "гласна + съгласна" - Ур оп-ар.

По думите. Основното, което на този етап на автоматизация - да се научи детето да се прави разлика звуци в думите, в които той е: в средата, в началото или в края. Сформирана фонемното слух. При звука на "Р" - "Call обич" брат - ... Роуън - ... сестра - ... играчка - ... кокошка - ... ръка - ...

В предложенията. Един добър терапевт винаги се препоръчва да се проведе класове под формата на игри. Задайте дете до две думи с един и същи звук и покани да се мисли как са свързани тези думи. Например: на реката и ракът, луната и слънцето, молив и писалка и така нататък. Детето ще бъде оферти с тези звуци, и в речта си, те ще неусетно, за да се установи на мястото си.

Логопедични игри с деца

Необходимо е да се подготви по-голям обект на цветен картон,. Някои снимки със звук и по-автоматизирано - с други. логопед специалист уверява, че такива игри засилват добра ефективност на работа.

"Изграждане на къща." Изграждане на къща от блокове от снимки, предварително определен звук. за Лариса къща. Тухли са избрани само тези снимки, с думи, които имат под звуците на "L". Разработване фонемното възприятие, установява правилния звук произношението.

"Съберете цветето." Автоматизирани звуци в снимките, както и средата, венчелистчета на цвете. Бране венчелистчета от звук и изговаряне думи, детето събира цвете. След като се събраха на учителя си поиска бебето затворете очите си и се обръща няколко листенца. Детето трябва да се помни кои думи са били в тези снимки.

"Сън". Учителят пита детето да събира мед от лъч, което е необходимо, за да изберете само тези, на които автоматизирана настройка на звука. След приключване на работата, детето трябва да държат на звука в думата.

"Събиране на ябълки". Логопед разказва историята на това как вятърът духа животни са загубили своите кошници. Cart заек трябва да съберете ябълките с картината буквата "ч" куче - буквите "С", пачи крак - буквата "л".

Звук производство на "w", "в" звук

Работете със звуците на "а" и "ш", поставени в началото или в средата на работата по поправката. Постановка тях не предизвиква особени трудности, както и по-нататъшно автоматизация. Но разграничаването на тези звуци се дава на деца, не е точно лесно. Всеки квалифициран логопед в Москва, той ще потвърди. И това е тези звуци се появяват по думите най-често. Ако те пускаха в нея, и е извършило, а диференцирането не е достатъчно развита, тя може да се чуе свистене и съскане в речта на детето. Впоследствие, този проблем може да доведе до неправилно изписване на думи с тези звуци. Ето защо диференциация е на стойност от специално внимание.

"Play топка." Помните ли как приятелски звучи заедно с думи. Логопед изрича срички и хвърля топката на детето, който, повтаряйки срички хвърля топката назад. Са-ша, Су-шу, SA-SA-ша, шу-шу су ши ши SA, су-су-ша, шу су Шо W, W-Шо, Se-тя, sha- Су.

"Познай думата." Детето трябва да изберете правилния звук. Ние с ... ... СБХ, СУ ... добре ... арфи ... кафенета, ... Анка ... апогей ... Örök ... полуостров, за да ... ка.

"Разделението на думи на срички." От карти думи и да питат детето си, за да ги разделят на срички, а след това направи звукова схема. Кош-ка, SA-ни, мишка, ко-ба-ка, су-ша, ба-шу, шиш-ка, SOS-нататък.

Такива прости игри ще помогне на детето си да се разграничат лесно звуци, речта му ще бъде ясна, красива.