Целенасочен процес на обучение и образование - основната част от дейността и мисията на училището

Образователна и педагогическия процес като пропорциите

Законът "На образование", понятието "образование" се третира като целенасочен процес на обучение и образование, насочени към формирането и образованието на лицето, обект на техните интереси, както и интересите на държавата и обществото. В този случай, и двете понятия - "Образование" и процеса "обучение" - са идентифицирани. Все пак трябва да се отбележи, че, въпреки че те са от съществено значение за единството, все още не са напълно идентични.

В рамките на педагогическия процес е винаги да се разбира образование. Образователен процес, а напротив, не винаги се учи, защото човек може да се развива успешно без участието на учителя.

процес формация действа като единство на образователни, самообучение и образователни процеси, насочени към развитието и образованието на лицето.

Ето защо, като самият процес образователна състои от два компонента - обучение и образование. Във връзка с това е целенасочен процес на обучение и образование е в процес на обучение се прилага за обучение елементи и образователен процес е невъзможен без обучение educability. И той и другите процеси допринасят за развитието на личността, влияят върху нея емоции, съзнание и поведение.

Може да се твърди, че целенасочен процес на обучение и образование има своите специфики, ако съдържанието на обучението е да се произвеждат научните познания за света, в образователния процес на основното пространство е посветена на правилата, нормите, идеалите и ценностите. Образование оказва влияние върху развитието на интелигентност, образование - в областта на нуждите и мотивацията и поведението на индивида.

По този начин, целенасочен процес на обучение и образование съчетава функции, които са характерни за образование и обучение:

- двустранно сътрудничество и обучение на стажанта;

- основната цел на този процес - формирането на личността, всеобхватно развитие и хармонично;

- информационен и технологичен процес, страните са тясно свързани;

- образователни цели, най- образователно съдържание, означава да се постигнат целите, крайният резултат - формирането на всички структурни елементи са в непосредствена единство;

- процес включва изпълнението на трите образователни функции - разработване, обучение и образование.

Оптимизация на обучение като един от аспектите на образователна и възпитателния процес

За образованието и обучението е насочена, и трябва да се отчита и факторът за оптимизиране на учебния процес. В него се предвижда взаимно сътрудничество на учители и ученици, което ще направи обучението възможно най-ефективно. Въпреки това, нито учител, нито учениците не трябва да се претоварени. Ако учителят овладеят всички начини, които да допринесат за ефективността на учебния процес, той ще бъде в състояние да постигне високи резултати, прекарват същия период от време, който осигурява учебната програма.

С цел оптимизиране на процеса на обучение е било ефективно, учителят трябва да се има предвид следното:

- задачите, възложени на учебния процес, следва да се уточни и интегрирано планиране на учебния материал;

- съдържанието на учебния материал и неговата структура трябва да бъде оптимално и рационално;

- избор на методи и учебни пособия трябва да бъдат насочени за насърчаване и мотивира живот;

- трябва да се комбинира obscheklassny, персонализирани и диференциран подход към учениците;

- задължително е да се направи анализ отнема много време за обучение и постигнатите резултати.

Същността на процеса на грамотност

Важна част от и на първичните и на целия курс на обучение е процес на обучение, за да четат и пишат. Методи за този вид обучение са постоянно работят за намиране на ефективни методи за овладяване на умения за писане.

Грамотност на деца в предучилищна възраст, както и ученици от началните и основни училища предостави такава насока в развитието на децата:

- овладяване на умения - четене, писане, слушане и говорене;

- овладяване на граматическата структура на словото, лексика обогатяване - потенциален, активна и пасивна;

- овладяване на правописни и пунктуационни умения на грамотност;

- Образуване на езиковото интуиция.

Процес, насочен към грамотността поставя се полагат основите за формиране на компетентен човек, който е наясно за себе си като носител на езика, се опита да подобри развитието на речта и езика развитие на ученика.