Традиционните методи на обучение в педагогиката. Класификация и характеристики

Образованието в преподаването на един от основните понятия и основен предмет на изследване. В широк смисъл, тя включва обучението на по-младото поколение към съвременния живот. В тесния смисъл на образованието - процес, при който по-младото поколение трябва да се научат на материала, който е бил натрупан от компанията в продължение на много години от съществуването си:

• теоретични знания;
• някои трудови умения;
• опит и норми на поведение в обществото.

методи на обучение в преподаването училището и семейството трябва да се стремят да гарантират, че децата и юношите са били в състояние да разработи конкретни, тяхната система от вярвания и виждания за живота. В допълнение, трябва да се обърне сериозно внимание на формирането на качествата, необходими, за да се срещнат с нови, спешни задачи. Хора с подходящо образование, по-младото поколение трябва да се закача на системата, което ще помогне да се адаптират към променящите се условия на работа и живот, и да бъдат креативни.

В момента, педагогиката в състояние да се натрупват богатство фонд, която се разкрива законите и естеството на методите на обучение. Налице е традиционна класификация, което ще помогне да се разбере значението и основните характеристики, присъщи на всяка група.

На тази основа можем да разграничим методи на обучение в педагогиката. Нека ги разгледаме по-подробно:

- Методи, които са в съзнание на индивида. Те включват метода на пример, дебати, лекции, история. Те допринасят за морална и моралното възпитание.

- Методи за развитие на дейността на организацията и образуват социален опит. Те ще определят поведението на индивида. Тази група включва следните методи на обучение в преподаването: демонстрация, илюстрация, инструкции, изисквания и привикване. Най-оптималния би било да ги използвате в колективни дейности.

- Методи за стимулиране на мотивацията на поведение и дейности на индивида. Ние говорим за конкуренция, когнитивни игра, дискусии и емоционално въздействие. Благодарение на тях, ще бъдат оформени от желанието да отговарят на приетите социални правила и норми.

- Методи за оценка и самоконтрол и самоконтрол в образованието. Те могат да бъдат различни. Правилно организира обучение ще бъдат изградени по такъв начин, че външното оценяване постепенно "еволюира" в самоуважение и контрол - в самоконтрол. Детето не трябва да бъде обект и предмет на този процес.

Но методите на обучение в педагогиката трябва да действат в противоречива и сложна единство. Решаващата роля на индивида ще се даде не "уединени" означава и хармонично организирана система.

Разбира се, на всеки етап от процеса на обучение всеки метод може да се използва в изолация. Но тя трябва да бъде допълнена с други, защото без тяхното сътрудничество ще губят своето значение, както и забавяне на движението на процеса за определена цел. В това си качество, обикновено са видовете образование по педагогика:

• психическо, която се фокусира върху развитието и формирането на умствените способности на лицето, както и познавателните интереси на спокойствие и увереност;
• морални, етични изисквания, определени от обществото и насочени към личностно развитие;
• труда образование , насочени към развитието и подготовката за дейността, съвестен, отговорен и творческо отношение към работата, натрупването на опит;
• естетически трябва да се изгради към чувството за красота;
• физическо възпитание допринася за правилното физическо развитие, развитие на характера, воля.

Но ние трябва да имаме предвид, че методите на обучение в педагогиката трябва да се стремят да гарантират, че по естествен начин да се насърчи детето да самообучение и самоусъвършенстване.