Проектът е в детска градина в средната група. Уроци за деца в детска градина

Федералната образователен стандарт насочва учителите за намиране на иновативни технологии, инструменти, методи и техники, които да решат проблема на личността на детето, когнитивни и творчески способности. Проектът е в детска градина в средната група - добра възможност да реализира всичко това чрез интегриране на различни сфера на образованието.

Интересна и полезна работа

В съвременния смисъл на проекта - той е определен проблем за решаване. Ако има проблем, то тогава остава да формулира и да се създаде проект. Такива проекти, повишаващите се от натискане на въпроса за по-ефективно и ефикасно. В действителност, има и други случаи - обяви в предучилищна възраст конкуренцията проект принуждава учителите да "измислят" проблем: от една страна, тя може да насърчи дейност, а от друга - да се създаде проект за целите на проекта, "за показ". Ако темата е от значение, дейността по проекта е вълнуващо и интересно за всички участници.

Кога да започнем?

Децата на каква възраст е възможно да се приложи на проекта в детската градина? В средната група на децата може вече да са членове, с подкрепата на възрастни пораснат, те стават активни партньори в проекта, но дори и най-малките деца може да бъдат включени в дейностите по проекта.

Очаквайте в градината, детски все още да се адаптират към новите условия, така че всички усилия, е да се направи този процес възможно най-дружелюбни. И от 4 - 5 години, за да майстор в предучилищна възраст, децата са готови за различни дейности, включително дизайн.

Проектирането технология отношения "дете - възрастен" се основава на съучастие. Първо, децата наблюдават отблизо дейността на старши и да вземат активно участие в него, постепенно се превърна равнопотенциални партньори и идват да си сътрудничат. В тази статия ще разгледаме по-отблизо, как да се организира проекти за деца в средната група.

Дейности като се вземат предвид възрастта

Деца над четири години с някои функции, които трябва да знаете, когато ги включат в проекта.

• Средната възраст се увеличава физическите способности, те стават по-активни. Насочете тази енергия, която се появява в правилната посока, за да помогне при завършването на проекта. В средната група, те могат да бъдат различни по този въпрос, но трябва да бъде на разположение за разбирането chetyrohletkami.
• В chetyrohletok често се проявява раздразнителност. Виждайки такова състояние в групата, учителят трябва бързо да предприеме действия. Най-добре е да се отвлече вниманието на децата за нещо интересно. Възвърне силата и да се отпуснете, облекчаване на стреса ще помогне да се организират дейности в рамките на проекта, както и, ако е разнообразен - и мобилен, и тихо, но винаги емоционални. По този начин е налице физическо и психическо развитие на децата.
• Нови възможности възникват в общуването с връстници. Проект на детска градина в средната група трябва да включва разнообразие от игри, които съчетават учи взаимодействат.
• Деца Особено важно е да се получи одобрение за възрастни, да направим нещо заедно, тези нужди могат да бъдат задоволени и в дейностите по проекта, ако те ще получат до него е не само учителите, но също родители. Съвместната факта формира разбиране, там е радостта от общуването.

Кой може да реализира проекта?

Участниците могат да станат деца, болногледачи, учители, специалисти и родители. В началото на проекта може да изглежда, че децата да изпълняват редовни възрастни, но в процеса става ясно, че, тъй като на техните възрастови характеристики, те са активно ангажирани и дори може да предложи и план, знам как да се сравняват, анализират, да изследват. В добре организирани дейности на децата не само в съответствие с правилата и изискванията, но също така да се създаде шедьоври, създаване, обработка, оценка.

Как да изберем темата на проекта?

Ориентация на проекти понякога се появява неочаквано: темата на проекта може да бъде всичко. Децата на тази възраст се интересуват от всичко наоколо, те искат да разберат феномен възникващ. Въпросът на детето за това, защо разтопен снежен човек, може да бъде стимул за действие. "Извора" в средната група ще помогне на децата да се научат на признаци на пролетта, за да се разбере защо снегът се топи и потъмнява. В игри разшири познанията и разбирането на децата за света. Работата по проекта, можете да въведе децата да литература за пролетта, следете за промени в природата по време на разходка в градината с родителите си, за да научи поезия и песни, вижте илюстрации, рисунки и снимки, за провеждане на експерименти със сняг, боя, да подават заявление. "Извора" в средната група ще организира творческа взаимодействие между деца и родители в различни дейности за изучаване на пролетта ще вземе.

Тази версия на интегрирана образователна област?

Проектът е в детска градина в средната група предлага възможност за интегриране на образователните области и следователно пълното развитие на личността на детето. Помислете за пример как това може да бъде направено в рамките на един проект. В подготовката си за 9 май, свързана с проекта "Ден на победата". Средна група може да използва различни форми на работа, в този случай ще бъде многостранен развитие на децата:

• Когнитивно развитие ще послужи като проучване на историческите факти и събития разбиране за деца.
• развитие на реч допринесе за обогатяване на активния речник на децата, познаване на литературата, наизустяват стихотворения, компилация от разкази.
• Музикално и литературен материал, използван в проекта, се предвижда художествена и естетическа развитие на децата, те слушат песните на годините на войната, четат поезия, опитвайки се да докаже себе си в артистичните и творческите дейности (например, чрез фигурата).
• Ако участниците в проекта ще бъдат възрастни - родители и учители - и деца, то ще се реализира социалната и комуникативно развитие на децата - тяхната цел във взаимодействие с възрастни по време на съвместни мероприятия, изложби, екскурзия до паметника на падналите войници, той трябва да ги доведе до ярки емоционални изрази.

Каква е последователността на проекта?

В началния етап - подготовка, когато се определя на проблема, целите, очакваните резултати, избран софтуера и методическа подкрепа за проекта се извършва за проучване на опита на други учители по проекта. Помислете, например, "Ден на защитниците на Отечеството". С реализацията на този проект, средната група от 23 февруари може да направи празник за момчетата и татковци. Проблемът - как да маркирате предстоящата дата. Целта - да поздравя новите и бъдещи защитниците на Отечеството, очаквания резултат - положителни емоции на деца и възрастни от проведените мероприятия.

Следващият етап е диагностичен: резултатите от проведеното проучване, наблюдение, проучвания за състоянието на проблема в началото на проекта. В нашата подготовка за 23 февруари може да се използва за изследване на родители и деца за формата на предстоящия празник, интерес ще videoopros деца с искане да се каже за папата. Неговите точки ще бъдат демонстрирани по време на събитието.

Самата най-интересната работа става на проекта - творчески сцената, на която, всъщност, има съвместно движение на резултата. Проектиран сценарий събитие и неговата балансова стойност към същността на този етап. Можете допълнително да се разшири използването на други форми на работа: организация на фотоизложбата "Нашите деди и бащи", изложба на рисунки "Нашата армия".

Работата по проекта, като правило, представяне, анализ на целите и резултатите, резултатите от проучването дейности, оценка на проекта и да се потърси по-нататъшни перспективи за развитие. Можете да попитате участниците да предоставят обратна информация веднага след събитието или да направите анализа по-късно, като се вземе предвид всичко, което се е случило и какво не може да се направи.

Как да работим по проекта?

Днешните условия на живот го правят особено неотложни екологични проекти. Дейности, форми и методи на работа могат да бъдат променяни: тематични сесии по проекта, детски игри, съвместна дейност с възрастните, визуална информация за родителите, придружаващи работата по проекта, творчеството на семейства. Допълнете диагностични методи в проекта: проучване и наблюдение, както и изследователски методи - децата стават експериментатори, изучаващи света около тях.

Екологични проекти могат да бъдат от специално внимание, например, деца и възрастни могат да поставят "Алея на семейството", правят хранилки за птици или пролетта чисти от отломки. Такъв резултат ще зарадва децата, те ще бъдат горди от полезните неща, направени заедно с родителите си.

Какви са основните предимства на дейностите по проекта?

Работата по проекта - интересен, творчески процес, интегрираната си характер позволява да научим децата да действат независимо и активно, за да мислят творчески, за да намерят различни начини на знания и да ги използват. В допълнение, проектът - чудесна възможност за привличане на родителите да участват активно в градината на живота.