Програмата за допълнително обучение в училището на ГЕФ. Програми за допълнително обучение в началното училище за физическо възпитание, музика, руски език, екология

Днешното училище е предназначено не само за решаване на проблеми, насочени към преподаване на ученици, но и сериозно подготовка за реалния живот, който чака извън училището. Изпълнението на такава задача е възможно само с цялостен подход към обучението на студентите. Интеграцията на образователни и образователни компоненти ще осигури подготовката на самодостатъчна личност, способна на самообучение и успешно внедряване в бъдеще.

Необходими ли са допълнителни образователни програми?

Компонент, който позволява да се вземат предвид индивидуалните нужди за развитие на всяко дете, е допълнителното образование, което се провежда в учебните заведения след работно време. Тя е предназначена да подпомогне консолидирането и задълбочаването на учебния материал в общото образование, разширяването на границите на детето, което е известно в училище, самоопределянето на детето в обществото, реализирането на способностите на децата, диференцирането на нуждите от обучение и практическото използване на знанията, получени в училище.

Характеристики на допълнителното обучение

Програмата за допълнително обучение в училището на ГЕФ предвижда подход към студентите, насочен към личността, който осигурява условия за осъществяване на техните наклонности и способности.

Допълнителното образование е неразделна част от общото образование, което допринася за реализацията на нуждите на всеки ученик, идентифицира талантливи деца, позволява на студентите да запълват свободното време на учениците и да развиват физическата им форма. Освен това служи за предотвратяване на отрицателни явления в детската среда. Програмата за допълнително обучение в училището на ГЕФ е разработена и за решаване на проблема с индивидуалния подход при избора на смислен компонент на заетостта на учениците, като се отчита тяхното здравословно състояние, разнообразието на формите на образование.

Говорейки за класовете, трябва да се разбере, че часовите дейности в училището могат да се извършват от учителите на самата институция, което включва взаимодействието между учител по класове, психолог, логопед, учител по социални въпроси и учители на допълнителни учебни заведения. Като се вземе предвид претоварването на учениците и техните родители, привличането на допълнително образование въз основа на училището ще позволи оптимизиране на образователния процес, за да го направи по-ефективен.

Обща характеристика на допълнителното образование

Разликата между допълнителното образование и общото е доброволността на избора на предмета на обучение, променливостта на формите и съдържанието на избраната дисциплина. Този подход дава възможност да се засили когнитивната активност на учениците, да се съсредоточи върху самообучението, да се повиши нивото на социализация. Важно е допълнителното образование да позволи задълбочаване на знанията и въвеждане в практиката.

Основната учебна програма е само набор от теоретични знания, използването на които за много деца е трудно на практика. Допълнителното обучение е специално предназначено да гарантира, че придобитите в рамките на общото образование знания допринасят за личното израстване на детето, насърчават се по-задълбочено разследване и накрая стават помощник при избора на професия.

В допълнение към всичко казано по-горе, характеристиката на допълнително обучение е обединяването на деца от различни възрасти на принципа на техния интерес към всеки предмет. Този подход разширява кръга на общуването между децата, повишава комуникативните им способности и нивото на социализация.

Специфична характеристика на допълнителното образование в средното училище

Образователната програма за допълнително обучение на деца в началното училище е важен инструмент, който позволява ранното формиране на личността на детето да определя неговите наклонности, способности и да ги развива, за да насърчи развитието на хармонична личност. Като се има предвид, че учениците от началното училище все още слабо се позиционират в обществото, допълнителното обучение за тази възрастова категория е един вид идентификатор на вътрешното аз, източник на нарастващо самоуважение и трамплин за по-нататъшна самореализация.

Програмите за допълнително обучение в началното училище трябва да разкриват целия творчески потенциал на детето, да "събудят" своите вътрешни резерви, които, ако бъдат успешни, ще допринесат за ранното му професионално ориентиране. В допълнение, допълнителното обучение трябва да улесни физическата активност на децата в начална училищна възраст, което е възможно при използване на извънработно време.

Насоки за осъществяване на допълнително обучение в училището

Програмата за допълнително обучение в ГЕФ училище се формира, като се вземат предвид желанията на учениците и техните родители, наличието на подходяща материална и техническа база. Асистент в подготовката на такава програма ще бъде въпросник, който ще определи компонентите на програмата в рамките на общоприетата препоръчителна структура.

Така се предвиждат спортно-възстановителни, артистично-естетически, научно-когнитивни и духовно-морални направления. Всеки от тях може да се реализира в специфични дейности на учениците: когнитивно, забавно, спортно и развлекателно, артистично творчество, социално творчество, лого на туризма и местното население, комуникация с проблемна стойност.

Форми на допълнително обучение

Най-ефективните форми на организиране на извънкласните дейности на студентите са признати кръгове, секции, училищни научни общества и др. Като говорим за формите на допълнително образование в училище, трябва да припомним, че най-ефективните са творчески, демонстрирайки несъответствие на докладчика по отношение на предоставянето на материал. Децата по заявка са екскурзии, пешеходен туризъм, концерти, представления.

Отделно отстоящите форми (олимпиади, конкурси, изложби, състезания) покриват талантливи деца, чиито таланти и способности намират своята реализация по време на извънкласни дейности, което се дължи на по-големи възможности за индивидуална работа с учениците.

Физическо възпитание в допълнителното образование

Включването на спортния и здравния компонент в предучилищното образование се дължи на общите тенденции към значително влошаване на здравето на учениците. Основните причини, които водят до намаляване на нивото на здравето на децата, са липсата на физически упражнения, замърсяването на околната среда и погрешен начин на живот.

Отрицателните фактори, които сме нарекли, които допринасят за високата честота на децата, са преодолими. Програмата за допълнително обучение в училището за физическо възпитание ще бъде стимул за студентите да преодолеят склонността към липса на физически упражнения, привързаност към електронните средства за комуникация и развлечения. Най-често използваните модули за допълнително обучение по физическо възпитание включват наемане на деца в пулове, пулове, шах, бойни изкуства (карате, айкидо, таекуондо), футбол, волейбол, баскетбол.

Изкуството като форма на познаване на околните реалности

Програмата за допълнително обучение в училището на ГЕФ трябва да стимулира развитието на таланти в областта на артистичната и естетическа насоченост. Най-представеният предмет в основното общообразователно образование, който изучава историята, теорията и практиката на изкуствата, е литературата. За съжаление голяма разлика в образованието на съвременните ученици са области като музика, визуално и сценично изкуство. В този смисъл компонентите на допълнителното обучение оказват безценна помощ при попълването на тази празнота в знанието. Кръговата работа, насочена към формирането на духовна личност, се осъществява, като се вземат предвид способностите на учениците и включва включването на модули за музика, хореография, балет, театър и т.н.

Програмата за допълнително обучение в музикалното училище изисква специално внимание. В допълнение към образователната функция, тази програма трябва да извършва здравни и психологически. Това предполага, че упражненията за пеене позволяват развитието на дихателната система, артикулиращото устройство и също така допринасят за премахването на психологическите бариери.

Мястото на руския език в допълнителното образование

Научното-когнитивно направление има за цел да разшири хоризонтите на познанията на учениците, да стимулира тяхната когнитивна дейност, желанието за работа по проекта и да преподава принципи на самообучение.

Допълнителната образователна програма в училището на руски език предполага по-задълбочен преглед на изучавания материал, усъвършенстване на речевите умения, практическа реализация на изучаваните в проекта дейности. Извънредното изучаване на руския език е най-интересно под формата на театрално студио, което ще изпълнява интердисциплинарни връзки на литература и език, ще преподава актьорски умения и ще повиши нивото на комуникативната дейност на студентите.

Екология - най-важният компонент на допълнителното образование

Най-важното направление за допълнително обучение в училището е екологичното. Необходимостта от включването на тази посока в програмата се дължи на необходимостта да се подхранва любовта към природата, родината. Програмата за допълнително обучение в училището по екология заема отделно място. Това състояние на нещата се дължи на факта, че проблемите на екологията засягат абсолютно всеки, който живее на планетата.

Включването на значителен брой студенти в извънкласни дейности, насочени към опазване на околната среда, ще обучава отговорни граждани, които се грижат за даровете на природата. Най-обещаващите форми на екологично образование ще бъдат натуралистически кръгове, екологични площадки за почистване на територии и озеленяване.

Цели на допълнителното обучение

Накратко, трябва да се отбележи, че програмите за допълнително обучение в училището на ГЕФ са предназначени да обогатят училището, да позволят на децата да се реализират, да се включат в обществено значими дейности. Този подход ще увеличи мотивацията на учениците за учене, изследователска научна дейност, развитие на техния талант и в крайна сметка ще допринесе за бъдещото им професионално обучение.

Особено важен въпрос при подготовката на допълнителната образователна програма в началното училище е да се определи сферата на интересите на по-малките деца, развитието на техните способности, което да гарантира тяхната успешна самореализация в бъдеще. Ключовата точка на допълнителното образование е ориентацията му към успеха и практическата дейност.