Образователни цели - какво е това? методи на обучение

образователни цели - това е основният въпрос на педагогиката, който определя съдържанието, методите и обратна връзка на детето. Тя е до техния правилен избор зависи от това как хората растат, което тя ще има на личните качества и характер.

Каква е целта и целите на образованието

Първо трябва да се разбере какво се разбира под тези понятия. Смята се, че целта е в резултат на което се търси. Задача, от своя страна, да отговори на въпроса, с помощта на някои действия, които могат да бъдат постигнати.

Всяко образование винаги е нещо насочено, независимо от това дали тя се изразява в най-малките актове, или мащабни правителствени програми. Въздействието върху детето непрекъснато, непрекъснато с оглед на бъдещето и включва определен резултат.

Целта на образованието - предварително предвидим резултат в обучението на по-младото поколение за живот в обществото, в неговото формиране и развитие на личността. Неговият учител може да се постигне в хода на работата си само чрез изпълнението на конкретна задача.

Например, учителят иска да подобри информираността на инфекцията с ХИВ на учениците. Това означава, че в резултат на него децата трябва да са наясно с това заболяване. За да направите това, учителят ще трябва да реши няколко проблема: да се каже какво е ХИВ, по какъв начин се предава, как да се предотврати инфекция, да се въведат възможности за изследване, както и проверка на нивото на овладяване на материала.

Както можете да видите, ако правилно се определят целите и задачите на образованието, че е възможно да се изгради правилно работата си. Това ще даде възможност да се разбере развитието на какви качества и умения за насърчаване, както и всякаква форма на знание.

Общи и индивидуални цели на образованието

Ако говорим за целите на образованието, първи изолиран индивид и генералът. Хуманистична посока по педагогика в полза на тяхната комбинация и единство, което, разбира се, правилно и необходимо в процеса на обучение.

Целта на обучението е общо, ако тя е насочена към формиране на качествата на всички хора. Можем да кажем, че този вид социална цел да се подготви по-младото поколение, за да изпълнява определени функции, които са най-нуждаещи се общество на този етап на развитие. Тя се нарича още предназначение-идеал, който съчетава политически, икономически, правни, биологични, морални и естетически ценности на хармонично развитие, съвършен човек, и неговото значение в социалния живот.

Индивидуална цел на образованието - развитието на специфичен, отделен индивид. По това фокусът е по причина, че всеки човек е уникален и неповторим, със свой собствен специален набор от възможности и стремежи. Ето защо е важно да се избере една линия на индивидуално.

Човек като член на обществото зависи от това, в съответствие със своите закони, разпоредби и изисквания. Тъй като предпоставка за определяне на резултатите от образованието е комбинация от лични и общи цели.

Фактори, определящи избора на образователни цели

На първо място, изборът на образование на целта определя необходимост на обществото за определен тип хора. От друга страна, в резултат на въздействието върху детето ще се отрази на сегашното ниво на развитие на обществото. Доказателство за това е фактът, че в най-различни социално-икономически формации имали свои собствени цели на образованието. Това се илюстрира от примера на промени в приоритетите такива моменти като първобитнообщинния, роб, феодални и капиталистически.

По този начин, в праисторическите общества на всички деца са били обучавани да се готви храна, дрехи и занаяти да ловуват животни. Това е целта на образованието е да въоръжен с необходимите знания и умения, които са от съществено значение за оцеляването. Когато системата за роб беше поставен в приоритетната роля на собственика, благородните децата са били обучавани да завладее чужди земи и защитава вашата собствена. Простите хора повдигнати тяхното поколение, въз основа на стойността на послушание и физически труд. В ерата на феодализма засадени и качеството на един джентълмен, един рицар на добродетел. периода на капитализма разработен активни и енергични хора-предприемачи. Въпреки това, в най-високата си комплект такива вечните ценности на доброта, истина и красота.

Също така, по-голямата част от целта на образованието определя политиката и идеологията на държавата. Във всяка страна от развитието на детето винаги насочена към укрепване на съществуващите обществени отношения. В допълнение, изборът на образователните цели засяга социално развитие, научно-техническия прогрес, на възможностите за образователните институции и създаване на педагогически науки. В допълнение към тези фактори, то има голямо значение психическо узряване и физиологични характеристики на лицето.

Всичко това, разбира се, да се вземат предвид само в работата на учителя и резултатът от определяне на развитието на детето.

цели Съвременни образователни

Въз основа на гореизложеното, стана ясно какво гражданите искаха да влязат в определена епоха. Но как стоят нещата с цел образование в съвременния свят?

В момента фокусът е върху хуманистична посока. Според него, необходимо е да се създадат условия за формирането на напълно развита и хармонична личност. Сега е базовата точка на целите, задачите и педагогика.

Хуманистичната ориентация вярва, че всеобхватно развитие е важно да се съсредоточи върху умствено, физическо, професионални, икономически, етични, екологично и естетическо възпитание.

Ръстът на дете интелектуално възможно да даде име на ключа. Това е съзнанието помагаха на човечеството да се отдели от света на животните, за да създадете всички предимства на цивилизацията и да се гарантира икономически и социален напредък. По време на усвояването на знания деца получават определени умения, да се научат да разбират заобикалящата ни действителност, природни явления, като се опитва да изгради живота си, като се използват на практика получи теоретична информация.

Друга важна цел на обучението е естествено развитие. Той подобрява здравето и развитието на такива качества като смелост, дисциплина, постоянство, решителност и отговорност. Труда образование внушава любов към всяка работа, независимо дали е вътрешен или професионалист. Познаването на основите на дисциплини на околната среда ще помогне за опазването на околната среда и да се разбере, деца, като е възможно да се намали потреблението на природни ресурси.

Естетична образование се развива способността да се създаде перфектния около него с ръце. Децата в ранна възраст, образувани мнения, вкусове и идеали, които се основават на национални особености и постиженията на цивилизацията. Целта на морално образование - е да се създаде високо морален човек, който разбира вярвания, навици, поведение и стандарти, приети в обществото. Важно е да се научат децата да спазват общността, на народа, на себе си и да работят. По-младото поколение трябва да оценят честност, отговорност, честност, благотворителност и други качества, които трябва да бъдат обладани гражданин.

Образователни цели в образователна институция

Целта се постига чрез решаване на определени проблеми. И в сферата на образованието е от съществено значение за образованието на децата. Преди предучилищни институции има следните цели:

• Защита на живот, насърчаване на психическото и физическото здраве.
• Провеждане на рехабилитационна обучение за справяне с недостатъците в развитието.
• Образованието на децата с подходящи за възрастта им любов към природата, семейство, дом, чувство за гражданство и уважение към другите.
• За осъществяване на хармоничното развитие на различни области: познавателни, вербално, физическо, социално, лично, художествена и естетическа.
• Общувайте със семействата на децата и да им предоставят съвети за пълното формиране на деца.

Цели и задачи на училищното образование са както следва:

• Запознаване на студентите към националната култура, ценности, хора, език, традиции и обичаи.
• Развитието на физически данни, насаждане на любовта към здравословен начин на живот.
• Създаване на условия за професионално самоопределение на децата.
• Превенция на престъпността и младежката престъпност.
• Насърчаване на изразяването на потенциала на деца с изявени дарби.
• Подкрепа за самостоятелност, инициативност и творчество на студентите чрез създаването на движението на децата и ученическото самоуправление.
• Провеждане на възпитателна работа чрез взаимодействието на учители, ученици и родители.

Трябва да се отбележи, че решението на тези проблеми е важно за всяка възрастова група. Въпреки това, приоритетните цели на обучението, образованието съдържанието и да се различават в различни периоди от живота на училището.

Какви проблеми се решават възпитание в семейството?

Вероятно никой не се съмнява, че семейството има най-силно влияние върху възпитанието на детето. Заобиколен от близки приятели, родители и близки на всички лични качества се формират.

Обучение на семейството е сложна система, тъй като голяма стойност има редица фактори. Това биологични родители и здравето на детето, генетика, материални и икономически статус, социален статус, начина на живот, мястото на пребиваване, семейните отношения. Във всеки случай, всички тези фактори се проявяват по различен начин и се преплитат в уникална верига, създаване на специфични условия за обучение. Въз основа на това може да се каже, че семейството по свой собствен начин да се разбере, образователни цели. Това, за съжаление, не винаги е прав път, и то често е вредно за децата.

Семейството като социална единица трябва да изпълнява няколко функции, така че детето израства здрава и жизнена личност:

• Създаване на условия за максимално развитие на децата.
• Социално-икономическа и психологическа защита на детето.
• обучение през целия живот умения, които са насочени към подпомагане на семейството и себе си.
• Трансфер успешен опит създаване на семейство и отглеждане на деца.
• Образуване на самочувствие и стойността на "I".

При изпълнението на тези задачи, родителите в семейството е важно да се помни, че най-пълно да разкрие потенциала на децата е възможно чрез използването на деца за дейности.

принципи за образование

Какъв е принципът? Този първоначален или основна позиция, която се ръководи от учителя, когато организирате процеса на образование. Целта в този случай се определя предварително, и то не може да бъде постигната, ако не и да се следват определени принципи.

И така, какво трябва да се ръководи от преподавателя в работата си?

• Фокусирани върху въздействието върху детето.
• Лично подход към всеки.
• За да се провежда обучение в процеса на обучение.
• Имайте предвид възрастта и индивидуалните характеристики.
• Направи искания, а с отношението на личността на детето.
• Доц образование с живота.

Учители и родители в изпълнението на принципите, целите и задачите могат да използват различни методи на обучение.

Какво е родителски практики

Нека започнем с определение на това понятие. Методи са специфични начини и средства за въздействие върху поведението, съзнание, воля и емоции. В друг начин, можем да кажем, че това е техники за управление, в които развитието и себеосъществяване. Това е някои движения, които помагат за осъзнаването на постигането на поставените цели. методи на обучение, трябва да се използват разумно. Правилният избор на гарантиран успех, успешен резултат.

Фактори на методи за подбор на образованието

• Цели и задачи на развитието на детето.
• Съдържанието на учебния процес.
• Отчитане на възрастови и личностни характеристики. В същата цел може да се постигне чрез различни методи, в зависимост от степента на развитие на ученика.
• В определеното време. С ограничен период от време използвайте груби методи, които ще действат бързо.
• Обучението грамотност. Учителят или родителите трябва да разчитат на своите знания и да избират само тези методи, които са познати, която е напълно гарантирано.
• Очакваните последици. При избора на метод трябва да е в състояние да предвиди резултата, към който може да доведе. Ако неблагоприятен изход е необходимо да се откаже от пътя на влияние върху детето и да намерят друг начин, който ще помогне за изпълнение на целите на образованието на лицето.
• условия на образование. Те включват влиянието на стила, климатът в екипа и от други фактори.

методи на обучение

Традиционно разделени в четири групи от техники: убеждаване, привикване (упражнения), за да се стимулира активността и самообучение. Помислете за всеки изглед по-подробно.

техники за убеждаване включват съзнателно възприемане на определени ценности, които формират лични вярвания, нагласи, идеалите и влияе върху развитието на отношенията. С този метод на експозиция, като се използват следните техники: предупреждение, история, обяснение за разговор, инструкции, съвети, предложение и изискване.

Образованието е повторение на всяко действие, със знанието на резултатите и целите на образованието. Това, написа големият възпитател А. С. Макаренко, упражнение в правилната акт. За да направите това, един трябва редовно да извършват едни и същи, че действието е превърнала в обичайно под формата на поведение. В хода на живота си в детето има набор от навици. И добрите трябва да бъдат насърчавани и на свой ред качеството на лицето. За развитието на малките деца е важно да се използват игрови ситуации, в които участниците ще могат да разберат какво се случва и да се пробвам в различни роли.

В стимулиране дейност, е важно да се покаже гледна точка, за да се създаде настроение на радост и очакване на награда в резултат на дейности. няколко техники могат да бъдат използвани в този метод на обучение. Тази промоция (похвала, възлагане на нещо материално), наказание (неодобрение, осъждане, забележка, порицание, мъмрене) и конкуренцията.

Самостоятелно обучение - основният начин на развитие

Този метод е свързано с ситуации, в които детето се научава да разбере себе си, това, което основната цел на образованието, го поставят пред него, да предвиди резултатите и да ги преместите. Децата се нуждаят само да настоява за такъв процес на развитие. Man първоначално активна от раждането и в състояние самостоятелно обучение. Чрез прилагането й, детето може самостоятелно учене, самообучение и самоусъвършенстване.

За да се помогне на децата в тази деликатна материя, преподаватели и родители се нуждаят очертават само общия устройствен план и конкретните действия в работата. Важно е да се съсредоточи върху самочувствие, самосъзнание, самоконтрол, самостоятелно доклад и личен ангажимент. С този метод на обучение на детето формира моралните и волеви качества на личността, които в бъдеще значително ще помогнат в живота.

Обобщавайки, можем да кажем, че водеща роля в развитието на децата заемат цели, задачи, принципи и методи. Те са правилният избор ще помогне за изграждане на хармонично и всестранно личност.