Руски преподавател за норвежки студенти.

Давайки висока оценка на системата за Западна образованието е важно да не се пренебрегва факта, че вътрешното образование, особено в сравнително нова време се считаше достатъчно силно и ефективно. Много възпитаници на техническите училища и колежи, които са в рамките на стените на местните институции не са показали отлични резултати в европейските открити пространства се считат за компетентни експерти, които показаха много по-добра, отколкото знанието местен персонал. Трябва да се отбележи също така, че треньор по математика, използвани за да бъде рядкост, прилично ниво на знания даде преподаватели в учебни заведения, както и самите ученици показаха завидна жажда за знания.

Друг интересен факт е, че Норвегия оценено качеството на програмите за обучение по математика, разработен от руски учени. По този начин, една малка издателска къща в един от градовете на Норвегия започна процесът на създаване на учебници по математика по модела на руските водачи. Преди това руската програма в момента се тества в норвежките училища, резултатите са доста добри. Потвърждаване на успеха на резултатите от експерти от Ставангер, които са назначени в тестването на руските програми по математика вече в 2013godu повече от 65% от учениците в училище е показал много добри резултати на тестовете за държавен изпит. Средната студента с най-високите топки Норвегия по-рано, е бил 25%.

Трябва да се отбележи, че в Москва Преподаватели по математика също предпочитат руските програми за обучение. И най-вече не само във факта, че учениците ще бъдат обучени в собствената си страна, популярността им се дължи на по-в баланса и точността на създаването на работни места. Той е в състояние да оцени и в Норвегия, където издателството Kirkeese асистенции в лиценза за създаването на норвежката версия на книги и печат. Между другото, въпросът не само ще учебници по математика и и наръчници за учители и работни книги за студенти.

Какво е специалното на руските учебници по математика? Работата е там, че методите на преподаване на предмета тази страна насърчава детето да анализира действията си по време на решаване на проблеми. Основното нещо тук - не отговори, като логична част от решението, която се определя на основата на правилния отговор. Ето защо подготовката на ДПА в Москва под ръководството на опитен учител е в състояние да даде много добри резултати. Ние оценява различията и деца от училища в Норвегия, където програмата за тестване се извършва. Те демонстрираха желание да се учи математика по-дълбоко и с темпо, което е по-висока от първата. Разнообразие от задачи, написана от руски специалисти също са били оценени.