Логопедия класове за деца 3-4 години: функции провеждане. Тези деца 3-4 години

Децата се учат да общуват с възрастни и говори през първата година от живота, но не винаги, ясно и правилно постигнати и произношение до пет години. Често детска градина, където детето се научава да говори сред равнява интензивен и рязко увеличава лексика, знанията и разбирането, стават неволни участници в процеса на активно включване на говорене бебе. Въпреки това, няма съмнение, че темпът на развитието на технологиите и на децата знания за потребителска електроника, компютърни устройства често предоставят начален старт за възрастни, но езиковите умения са оставени далеч назад. И от възрастта на четири или пет години, детето понякога не са в състояние не само да се произнася звуците правилно, но също така да се формулира една мисъл.

Консенсус на педиатри, детски психолози и логопеди, логопеди патолози и същи начин: детето не трябва да ограничават достъпа до компютърни игри и евентуално, колкото е възможно да се заменят с игри на открито, учебни материали и образователни игри: бинго, домино, пъзели, рисуване, моделиране, приложение, и така нататък. г. Внимание трябва да се обърне на детето през цялото време, доколкото е възможно, да насърчи емоциите на радост, радост, хвалят всяко ново постижение в правилното произношение и непрекъснато обучение на мускулите на небцето, езика, устните и гърлото.

Причините за нарушения на говора

Ако едно дете се казва по-малко от двадесет години на прости думи, че е необходимо да се обърне внимание на начина, по който комуникацията се извършва в семейството на по-старите с по-млади, на обща психологическа фона на семейството, семейните отношения и начините на отглеждане на деца.

Ако по мнение на психолога на психическото състояние на детето е добро, слух и интелигентност е нормално, логопедични упражнения за деца на 3-4-годишна възраст ще се коригира произношението, и да позволи на детето да се научи как правилно да се говори по-бързо.

Понякога по няколко причини неврологични, физически или психически увреждания на речта се трансформират в определена форма.

Това може да бъде причинено от бедността на лексиката, погрешно произношение на думите, объркването в терминалите или Първообразът на срички могат да бъдат симптоми и на скоростта на говора.

Видове нарушения в развитието на речта на детето

Логопеди разделят говорни нарушения при фонетичната-фонемното хипоплазия на словото (при поглъщане гласни не произнася съгласни са трудни или меки и т.н.), общата неразвитост на словото и някои видове словесно природата на проблемите:

• Alalia.
• Дисграфия.
• Дислексия.
• Дизартрия.
• Dyslalia.
• Заекването.
• Афазия.
• Rhinolalia и някои други видове, подвидове нарушения.

Как да определите разстройство реч

Обикновено децата не са еднакво развити в ранна детска възраст, така че да се класифицира всяко нарушение по външни симптоми общи здравни е трудно. Кога може да се отбележи особено внимание на най-малките прояви член на семейството на заболявания на родителите и по-големи деца.

Започнете логопедични класове за деца на 3-4 години, когато обикновено се формира определена лексика, и активно да комуникира дете или принудени да търсят izyasneniyu техните нужди и желания устно, не жестикулация. Психолозите отбелязват, че възрастта и поради личностно израстване заедно с новите форми на мислене и идентичността на детето прави интересът към новото начинание да общуват, особено да общуват с връстниците си. Поради факта, че децата се учат един от друг по-ясно е обяснено в игриво и естествена форма, както и промяна на речника, и съответно, и речта на детето е 3-4 години.

тест логопедична терапия за родители - призив за действие

Тестовете, които осигуряват логопеди, може да се определи нивото на увреждане или не показват аномалии в детето. Често известно време, посветен на изследвания, носи бебето, той с интерес, включени в изпълнението на задачите и след кратък период от време започва да говори много по-добре и по-правилно. Ако все още говорни нарушения, идентифицирани, родителите трябва да знаят, че те често са лесно податливи на корекция, при условие, че детето и упражненията се провеждат не само в групата с Дефектология логопед, но и у дома.

Това включва класове логопедични

В хода на психологически и говорни упражнения терапия за деца на 3-4-годишна възраст на бебето обучение в същото време провежда не само в словесна смисъл на думата, защото процесите, свързани мозъчната дейност, речеви функции, двигателни умения в комплекса трябва да се извърши в различни посоки:

• Ние трябва да разработи обща, фини двигателни умения (да помогне тук скулптури, рисунки, валцуване, пляска, компресия и unclamping камера Пат пръсти, шнур, закопчаване-при отмяната на бутони);
• Също толкова важно е да се развие и ставната подвижност (редовни упражнения за мускулите на езика, устните, гърлото и небцето);
• оправя звука произношение, правилното формулиране на звуците на логопед;
• коригиране на грешки в дикция и ритъм обучение, плавността на речта и дикция.

Колко полезна логопедични упражнения

Описание на класовете за логопедична терапия за деца 3-4 години включват задължителна артикулационни упражнения за облекчаване на мускулни спазми и тонус, на динамични и статични упражнения за езика, устните, ъгли на долната челюст мускула, бузата, на пръстите гимнастика и фини двигателни умения, понякога рефлексология масаж. По време на коригиращи уроци децата се учат пространствени концепции, развиват двигателни умения и паметта, визуални образи, внимание, мислене и наблюдение. Разработване на сензорните функции, практикуват конструктивно мислене, постепенно се връща към нормалния мускулен тонус.

Психологически аспекти на работа с едно дете

Особености на речта класове терапия с деца на 3-4 годишна възраст могат да са свързани с психологически компонент, често деца с говорни нарушения, дължащи се на противопоставяне на хората, които говорят добре, комплекс или се превръщат в себе си. Задачата на учителя - поставянето на детска интересуват и да го накара да се преодолеят бариерите, създадени от него в сравнение с нейните собствени характеристики. На обратната страна, могат да излязат в опозиция на конфликта, липсата на дисциплина, капризи, отхвърляне на сътрудничество. В този случай, индивидуални сесии се препоръчват логопедична терапия за деца на 3-4 години - сам особено дете по-лесно да се убедят и интерес, когато пълнолетно дете се превръща в приятел и помощник, можете да видите на усилията на капризи.

Общи упражнения развитие

Физическо възпитание, въпреки че не са включени в набора от упражнения с логопед, все пак е важно, гимнастика развива правилно дишане цикъл, което от своя страна допринася за по-добра мозъчна оксигенация и добра циркулация на кръвния поток. Логопедия класове за деца 3-4 години често са придружени от развитието на фини двигателни умения, със средствата, с ръка под формата на пъзели, мозайки, оригами, дизайнер, рисуване и игри, предназначени да имитират развитието на паметта. В допълнение, памет влакове гатанки в ст и ритъм на весело знамения индивиди. Разбира се, се осигурява обучение под формата на игра, в противен случай бебето може категорично да откаже да правя упражненията и гимнастика. Задачата на логопед и родители - участва в разработването на правилната реч дете, доколкото е възможно, тъй като по-рано наблюдаваните нарушения, толкова по-голям шанс за изкореняването им и да помогне на детето добре и правилно общуват, и по този начин да стане компетентен и приятен спътник.

логопедична масаж

Логопедия класове за деца 3-4 години включват фитнес вербална сдъвкване, мимическите мускули и вербална, упражнения на устните и бузите, езика, prirotovoy поле, ако е необходимо логопедична масаж (класически, място), включително и вибриращи движения, месене, стречинг.